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优美散文的阅读技巧与注意事项

时间:2023-07-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:在我们遇到的众多文学体裁中,最为优美的大概就是散文了。随着时代的发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到西方文化的影响。另外,游记类散文一般以游踪为线索。品味散文的语言。另外,我们阅读散文,还需要注意以下几个方面的内容。散文中的顺序,一般包括:选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。

优美散文的阅读技巧与注意事项

在我们遇到的众多文学体裁中,最为优美的大概就是散文了。那么,何为散文?散文,是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体

《辞海》认为:中国六朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书),统称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。

随着时代的发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到西方文化的影响。

散文的特点是:形散神聚。

形散:

(1)取材自由:写人,记事,绘景,状物。

(2)表现手法灵活多样:象征、衬托、对比。

(3)表达方式不拘一格:往往以抒情为主,把叙述、描写、议论、抒情熔为一炉。

神聚:主题集中鲜明

那么,我们如何阅读散文呢?以下是一些阅读要义。

(1)捕捉线索:散文的线索可以使散文由分散到聚合,由朦胧到明朗,可以牵一发而动全身。时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点。另外,游记类散文一般以游踪为线索。

(2)注意文体特点:叙事散文讲求以小见大,形与神的关系是重点;写景散文注意情景交融,情与景的契合是关键;咏物散文托物言志,尽可能体味象征手法。

(3)透析写作手法:写作手法是散文布局谋篇的外在形式,回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。

(4)研读重点:对散文中精彩铺陈的段落,要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言;在结构上起重要作用的段落,位于开头的往往是总起全文,中间的往往是承上启下,结尾的往往是总结全文、首尾呼应,是主题的深化和感情的升华;记叙描写以外的议论段落,是散文明事析理的关键段落,是文章的中心主旨所在;环境描写段落往往是为烘托气氛、衬托人物心情服务的。

(5)揣摩关键:作者情感态度转化的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句是揣摩的关键。一定要字不离句、句不离段、段不离篇;要前后照应、整体观照;要紧扣语境来答题。

(6)张扬个性和唤醒个性体验:散文的重点是引领我们进行个性化阅读,要对其中的感情和观点进行评说与鉴别,写心得往往是考查的主要形式。它一般要从内容、语言、写法、作用等方面发表意见,观点明晰,论据充分,要紧扣散文的主旨内容。

散文在内容上虽然或状物,或记人,或写景,但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美的发现。这种发现不仅是观察和思索的结果,也是感觉的结果。散文在形式上的特点:一是往往以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;二是往往从细处落笔,小中见大;三是往往从侧面暗示,发挥读者想象力;四是往往行文自由,结构灵活。(www.xing528.com)

阅读散文时,要善于透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索,要注意欣赏优美的语言。下面就散文阅读方面略作指导。

(1)要理出作品选择了哪些材料,中心思想是什么。

(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么,也就是要抓住散文的线索。

(3)看作者组织材料的顺序,选择了怎样的角度。

(4)品味散文的语言。

另外,我们阅读散文,还需要注意以下几个方面的内容。

1.把握文章内容,概括文章主题

散文选材广泛,行文自由,表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一,把握散文主题的方法是:①找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题。②从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。

2.理清文章脉络,把握顺序

作者为了表达自己的思想情感,会精心组织,选取材料;在表达上更是精益求精,特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序,一般包括:选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。例如,线索是作者选择材料的准绳,我们形象地称之为线索,是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络,如《背影》以父亲的背影为线索;《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。

3.品味语言

在散文阅读中,要把握好以下几项:

(1)字词含义。

(2)词语妙用。

(3)哲理性语句的深层含义。

相信从以上几个方面阅读散文,我们能有所收获。

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