邹韬奋的分层次阅读法：泛读、略读、精读

在阅读中，我们大部分人可能对艾德勒的四层次阅读理论比较陌生，但其实，我们有更为简便的方法，这就是近代著名的出版家和政论家邹韬奋的分层次阅读法，意即泛读、略读、精读。

邹韬奋是个知识渊博的人，他不仅爱读书，也善于读书，在谈到自己的阅读经验时，他说：“特别为自己所喜欢的，便在题目上做个记号，再看第二次，尤其喜欢的，再看第三次，最喜欢的，一遇着偷闲的时候就常常看。”

这是一条切实可行的读书方法，为后来很多读者所借鉴。

在阅读中，我们常常会遇到这样的情形：面对一大堆要读的书籍，而不知怎样读才能有所收获。那么此时，我们就可借鉴邹韬奋的方法，我们称之为分层次阅读。

第一个层次是泛读。泛读是一个汉语词汇，意思是指一般性阅读。在平时，我们随时拿起手边的书随便浏览和翻看，这就是泛读。

泛读所追求的是对文章或书的整体理解和把握，而不是注重一些字句的推敲，更不要求从细节上理解文章。

第二个层次是略读。这是基于第一层次的阅读，是将我们在泛读时选出来的书，进行第二遍粗略的阅读，通过略读发现有必要反复研读的书或某些章节。

略读又称跳读或浏览，是一种被经常使用的快速阅读技巧。所谓略读，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者（skimmer）的阅读速度可以达到每分钟3000～4000个词。

具体来说，在阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己解题所需要的信息，然后了解这篇文章的题材和体裁，以便运用相应的阅读方法。在考试过程中，如果没有充分的时间，而且文章又不需要深层次理解时，就可以运用略读的阅读方法。注意，不需要深层次理解并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

在生活节奏日益加快的今天，阅读的速度和捕捉信息的能力都会直接影响到工作效率与学习质量。怎样才能快速准确地捕捉到文章大意和需要的信息呢？“略读法”不失为一种快捷有效的方法。

（1）特别注意首句和尾句的内容，以及它们之间的呼应关系，快速掌握主题大意。

（2）抓段意，找出各段的主题句。

（3）以时间为主线，掌握事件或者故事梗概。

（4）抓记叙文的六要素：when, where, who, what, how, why（英语疑问句）。

（5）抓议论文三要素：论点、论据（要点）、结论或观点。

（6）读科普和社会科学类文章时，则应快速掌握：成就/成果、性能/影响、用途/目的。

（7）读应用文则应重点了解：文体（如书信、广告等）、事件、时间、地点。

关于略读的词语：走马观花，观其大略，不求甚解。(www.xing528.com)

那么，我们怎样略读呢？

如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不要探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

略读有下列四个特点。

（1）以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

（2）可以跳过某个部分或某些部分不读。

（3）理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

（4）根据文章的难易程度和需要达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

略读可以运用下列技巧。

（1）运用意群视读，不要在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要能以最快的速度掌握文章大意即可。

（2）要利用文体细节，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路和文章模式，以便把握大意、有关的细节及其相互关系。

（3）以一般的阅读速度，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

（4）阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，略去细节不读，以提高略读速度。

注意转折词和序列词。如在英文中常见的转折词有however, moreover, inaddition等；序列词有firstly, secondly, at last等。

第三个层次是精读，将略读时选出来的书或章节，细细地咀嚼品味，吸收书中的营养。

精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法，即精细深入的阅读。要求“字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求乎后；未通乎此，则不敢志乎彼”。把字字句句读明白，达到“使其言皆若出于吾之口”，“使其意皆若出于吾之心”（朱熹）的融会贯通的理解水平。对文章的语言、结构、内容、写作方法等，进行细琢细磨的研读，经过努力钻研，从困勉达到理解。

这一层次的阅读要求我们做到细读多思、反复琢磨、反复研究、边分析边评价，务求明白透彻、了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究、细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能愈挖愈出，愈研愈精。可以说，精读是一种重要的读书方法。

这样分层次读书，一层一层地筛选，就可以保证所读的书既博又精，既有广度又有深度；并且还保证了科学地运用读书的时间和精力，一般的书花的时间和精力少，精华的书花的时间和精力多，轻重有别，详略有致，比对所有的书都平均使用力量，盲目地瞎读一气，效果自然要好得多。