【摘要】：全国著名特级教师窦桂梅老师小时候没有读过多少书，当上教师以后觉得腹中空空，于是把书作为自己成长的土壤。无论工作多忙，窦桂梅老师都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书占了家里四面的墙壁，《南方周末》《人民教育》《书屋》等报纸杂志也成了窦桂梅老师生活的伴侣。众所周知，教师的知识结构主要包括文化科学基础知识、学科专业知识、教育科学知识三大类，作为一名教师，要想永葆工作中青春的状态，没有理由不去读书。
我认为，读书是教师成长的不二法门，必须靠读书学习弥补自身知识的不足和进行进修提升。
全国著名特级教师窦桂梅老师小时候没有读过多少书，当上教师以后觉得腹中空空，于是把书作为自己成长的土壤。后来，上网阅读也成了她学习的一部分。无论工作多忙，窦桂梅老师都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书占了家里四面的墙壁，《南方周末》《人民教育》《书屋》等报纸杂志也成了窦桂梅老师生活的伴侣。我想正是由于她不断地读书学习，才成就了她今天的成功。(www.xing528.com)
朱永新说过，一个人的精神发育史就是他的阅读史，读书不一定成就名师，但读书一定能促进教师实现专业成长，读书的教师内心一定是平和而幸福的。前段时间听报告的时候，有一位教授对在场的教师做调查：哪位老师家里的藏书有一千册？顿时全场无声，有的只是老师们不好意思地左顾右盼。我当时在默默地估计我藏有多少书。唉，算来算去，只是一百多本而已！真心觉得自己读书太少！真心觉得自己应该多去读书。众所周知，教师的知识结构主要包括文化科学基础知识、学科专业知识、教育科学知识三大类，作为一名教师，要想永葆工作中青春的状态，没有理由不去读书。所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，通过读书，我们不仅可以积累知识，还可以充实、丰富、完善自己。我觉得，无论是学习还是工作都贵在不断积累，因此，我愿做一名读书型的教师，像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。
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