许多老师不愿意带一年级，无非是因为带一年级往往既费马达又费电，老师耗费了很多精力，但效果却不能立竿见影。一年级的孩子小，什么都要从零开始，需要老师操心的地方太多。因此，一年级的老师在走马上任之前先要调整好自己的心态——心平气和。薛瑞萍老师的那本《心平气和的一年级》老师们可以翻阅一下，心平气和确实很重要。做到心平气和，你才会有足够的耐心，尤其是第一次教一年级的老师，千万不要急于求成，你得一点一点地教，你的一个眼神、一个动作表示什么意思，一年级的孩子不知道，你得告诉他们。记得我第一次带一年级的时候，常常被学生气得不得了。比如有一次，我正在讲课的时候，有些学生小声说话，我就停下不讲了，如果是高年级的学生会马上闭嘴，然后老师接着讲，但是，刚上一年级的孩子不会察言观色，你停你的，他说他的，很让人郁闷。记得还有一次，我进班准备上课，但是学生好像没听见铃声，像小鸟开大会一样，叽叽喳喳地说个不停。我的好心情全没了，就甩出去一句话：你们这么喜欢说话，那我们这节课就不上了，你们接着说吧！你猜接下来发生了什么？学生把我的反话当真了，继续几人一组在那儿说话，弄得我是哭笑不得。因此，对于一年级的孩子，我们不能说反话、气话，要多做正面引导。有了经验之后，再带一年级，在开学的头几天，除了让学生背《小学生守则》，讲常规教育，还要让学生明白老师的肢体语言。如：伸一根手指头表示“停”；老师说“眼睛”，学生就知道看黑板；什么样的眼神表示什么样的意思；等等。这样师生就能很快度过磨合期。
总之，当学生犯错误你想发脾气的时候，你就想，学生是不知道才会犯错的，我们常说不知者不为过嘛。再说，发脾气也解决不了问题，我们要思考的是学生为什么会犯错，自己的哪些工作没有做到位，多从自身找原因，这样的话，自己会有很多的收获。(www.xing528.com)
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