成绩不再是阻碍

◎高淑萍

多年前，我怀着无比向往的心情来到了现在我工作的地方，我告诉自己，我将要面对的是世界上最灿烂的笑脸、最纯洁的心灵。

多年后的今天，我依然记得自己当初说这话时得意的神情。可是如今的我，感到无比烦恼和疲惫，失去了当时的热情和期望，因为这几年，我除了面对灿烂的笑脸和纯洁的心灵外，更多的则是要面对这样一些现象：课上不专心听讲，随便私下交流；牛头不对马嘴的课堂应答；课间无视纪律，追逐打闹；课后马马虎虎地做作业……这些慢慢让我不堪忍受！

最近无意中看到的一篇文章让我认真反思了一下自己，文章讲述了这样一个故事：(www.xing528.com)

有一个母亲，她的孩子上小学了，有一段时间孩子上学总是迟到。老师找到母亲谈话。母亲回家后没有打骂孩子，在临睡前她对孩子说：“儿子，告诉妈妈好吗？为什么你那么早出去，上学却总是迟到呢？”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天去看，看着看着就忘了时间。

第二天，母亲一早就跟儿子去河边看日出。母亲很感慨：“真是太美了！儿子，你真棒！”这一天儿子上学没有迟到。放学回家后他的书桌上放着一块好看的手表，下面压着一张纸条：“因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会。你说对吗？爱你的妈妈！”

看完这个故事，我烦躁的心变得安静了，陷入了沉思。长期以来，受应试教育的影响，评价学校以升学率为“指挥棒”，评价学生以分数高低“论英雄”。分数高成绩好的学生一好百好，有些教师往往受“一白遮百丑”的习惯思维左右，即使他们做错了事，也会被认为错得可爱、错得有水平，是不拘小节的表现，教师都不会往心里去，会原谅他们。而同样的错误如果发生在分数低成绩差的学生身上，这些学生就没有那么幸运了，教师往往会不分青红皂白先板起脸训斥一通，再翻出一些陈年老账，历数他们的违纪行为，对学生的辩解置之不理。结果是教师面对不承认错误的学生——生气，学生对老师不理解——难过。这不由得令我想起“一叶障目，不见泰山”的典故，成绩就像是那片树叶，“树叶”挡住了教师的眼睛，影响了教师对学生客观、全面、公正的评价和处理。文中的那位母亲，她懂得耐心地在孩子的缺点中发现那一点点优点，用无微不至的母爱，呵护生命中微弱的闪光点。作为一名教师，就更应该全面、客观、公正地评价学生，不被成绩这片“树叶”障目，平等对待学生，不歧视任何学生，只有这样，才能赢得全体学生的尊敬。