重新定义教育信念，让心动重焕生命

◎王雅琪

苏格拉底云：“未经审视的人生不值得度过。”

看到这句话，我不禁自问：作为教育工作者的我，我的信念是什么？我追求的是什么？我向往的又是什么呢？

接受了二十几年的学校教育，我曾一直单纯地以为，我的信念便是让自己的所学充分体现其应有的价值，带着这份信念，毕业之后即投身一心向往的教育事业。我和所有的一线教师一样，怀着“天下兴亡，匹夫有责”的抱负，以教书育人为己任。然而，几年的历练下来，我深感自己还是太年轻，我想得太美好却未深谙其理，往往欲速则不达，于是，我放慢脚步，重新审视自己的内心。

我到底在干什么？我想象着自己是在建设一栋高楼大厦，我努力去打好大厦的地基，因为我明白地基的好坏决定着整栋大厦的品质，我明白教师是要对一批又一批的少年儿童进行最基本的、能够影响其素质形成的各种教育。在这一阶段给少年儿童储备滋养其生命的元素，使其终身受益，重要性尽人皆知。我努力去达到这个目标，甚至机械地走每一步，苛刻地要求自己并且要求孩子们，脚步越来越快，灵魂却越来越麻木。我重视自己的信念，记得自己踏入教育行业的初衷，可是我却忽略了将“心”放进教育中，忘记了那一丝丝“心动”的感觉。

“心动”，这实在是一个非常普通的词语，可是有几个人真正体会过心动的感觉呢？

没有哪两个学生是完全相同的，每个学生都有自己独特的思想、自己独特的气质及优缺点。当面对学生的优点，我们能欣然接受并且深感欣慰，但是当面对他的缺点及一次又一次考砸了的成绩，他的表现可能令我非常不愉快，可是，假如我能用心仔细观察的话，我一定能发现他是无助的、苦闷的，甚至他的背影也让人心酸。这时，如果我心动了，化顽石为真金的奇迹也许将在我身上实现；反之，说不定就毁掉了一个天才。那么，我到底成就了多少奇迹而又毁掉了多少天才呢？细想起来，甚是后怕。(www.xing528.com)

我到底在干什么？每当夜深人静之时，这样的感悟反思经常萦绕在脑海中。或许真的是太年轻，“心”没有放对地方，就麻木了，心一旦麻木，就失去了爱与同情的能力，失去了见微知著的能力，如此从教，则“差生”多。我是凡夫俗子，心动的时候应该是很多的，可动的往往不是地方，时间长了，心也麻木了，自然也就没有心动的能力了。

回过头来，尝试去找心动的感觉，我换种心境去观察几十双眼睛，关注几十种表情，深入了解几十个孩子的家庭背景，仔细分析几十种学习情况，就为了随时找到心动的感觉。

然后，我明白了，只有“用心”才会“心动”。心动，是一种境界；让人心动，是一种追求。教学如斯，做人如斯。

我知道，生命若没有信念，那便是行尸走肉，即使走遍世界的每一个角落也枉然；生命若没有心动，那便是没有生命的生命，早衰，或者枯萎。

我愿带着最初的信念，携着失而复得的“心动”，重新出发，让我再一次真正走进我所热爱的教育行业，去建设我的高楼大厦，让这座高楼大厦不只是坚固，还要生机勃勃。