不舍情愫，美丽的坚守

◎张　莉

我在小学语文的教学岗位上已走过十九载，春华秋实，也曾新奇，也曾欣喜，也曾无助，也曾彷徨，也曾失落，也曾倦怠，可始终不曾放弃。一直以为这是种不舍的情愫，听了蔡明教授的讲座后，我才豁然开朗，原来这是坚守，一种美丽的坚守。

“管城子无食肉相，孔方兄有绝交书”，此话虽为戏谑，但较为真实地写出了教师这个职业的现状。在当今，物质、金钱等太多的诱惑充斥在我们身边，而选择了教师这个职业，就意味着两袖清风、一生清贫。可是依然有这样一群人在坚守，在三尺讲台上耕耘，在校园这方净土上实现着他们的人生价值。蔡明教授说：“源于对教育的热爱、源于对社会的责任、源于对现实的正视、源于对未来的憧憬，所以坚守执着，努力追求！”其实我想：也许我们并没有那么伟大，但是我们依然执着，在教师的岗位上，我们已经习惯把它当作我们的生活。这种朴实的坚守是何其美丽！

“语文无用论”“语文学得好与坏和语文老师关系不大”……这些言论一度使我们语文教师那样的愤怒与彷徨。也许在许多人眼中，语文这门学科不像数理化等学科有专业技能知识，所以，语文教师也就是最没有专业技能的老师。面对这种现象，我们大多数语文教师都在用实际行动来证明自己的态度——坚守语文课堂，坚守语文教学。蔡明教授曾说，教是为了达到不需要教，不需要教的表象是教的作用不大，但是，为了达到不需要教则要教，于是，教的作用大。蔡明教授的话让我们释然。这种近乎执拗的坚守是何其美丽！(www.xing528.com)

在教学改革的大潮中谁主沉浮？面对教学改革的大潮，各种新的教学理念不断涌现，各式各样的教学方法如同一个个行囊背负在身上，在经历了一段时间“负重”行进的语文教学后，我们语文教师终于清醒地认识到：语文课堂要上出“语文”的味道来，在各种新的教学理念的支撑下，可持续地发展学生的语文能力才是正道。这种清醒的坚守是何其美丽！

当蔡明教授用铿锵有力的声音朗诵《相信未来》时，我被深深地感动了。坚守是一种信念，更是一种行动，在未来的教育道路上，我一定会美丽地坚守，坚守得美丽！