※理解阅读材料中重要概念和重要句子的含义。
※能够筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料信息，并用于保教工作。
※归纳内容要点，概括中心意思，并能够分析概括作者在文中的观点态度。
※了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
※知道比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
※准确而有条理地进行推理、论证。
※熟悉运用工具书检索信息、资料的方法。
※知道运用网络检索、交流信息的方法。
※了解对信息进行筛选、分类、存储和应用的方法。
※能够根据保教工作的需要设计、制作课件。(www.xing528.com)
※了解文体知识，能根据特定的文体写作。
※能够根据文章中心组织、剪裁材料。
※语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
本章根据考纲分成四节，分别是阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力和写作能力。阅读理解能力强调字词句的理解、中心思想的概括等；逻辑思维能力则侧重分类、归纳、推理等能力；信息处理能力要求能够利用现代网络技术搜索资料，并进行筛选、分类与运用，特别强调课件制作的能力；写作能力的重点是材料作文的写作技巧。本章的重点是阅读理解能力与材料作文的写作能力，所以学习时要根据自身的情况强化这两个领域的学习。阅读理解能力部分的学习可通过多看一些名作名篇，并选择其中的一些字词句试着进行解释，然后对其结构和作者的观点进行概括，这样可以提高自己的阅读分析能力。逻辑思维能力和信息处理能力两部分主要靠平时积累，所以平时可以多上网查查资料，相关的信息处理能力就会形成。此外，在平时多思考一些问题，并试着去推断一个事件的来龙去脉。关于写作部分的学习，一定要多写，最好能养成写日记的习惯，而且要主题集中，语句通顺，富有文采，立意深刻。这一章一般会有一个材料题和一个作文题，所以要高度重视。
知识结构
专业知识能力强还不够吗？
从小我就梦想成为一名教师，从小我也表现出做教师的天赋。记得还没有上学的时候，我就喜欢在墙壁上写写画画，左邻右舍经常夸我聪明，还说我很像个小老师。后来，我一直认真学习，立志要成为一名老师。我每天花大量的时间在图书馆学习，不像其他人参加社团活动、参加兴趣班、考计算机等级等。因为我觉得当老师最重要的是自身专业知识能力够强，让学生都觉得你是最聪明的就可以了。可是，毕业找工作时，身边语言表达能力强、讲课好，但专业知识水平不如我的同学都找到了教师的工作，我却因为在试讲的过程中，无法很好地和学生交流、语言表达能力差等问题被学校拒之门外。[1]
为什么专业能力很强的人却“被学校拒之门外”？因为他“无法很好地和学生交流、语言表达能力差”！所以，要成为一名合格的教师，除了扎实的专业知识能力外，还需要一些基本的能力素养。那么，教师的基本能力素养包括哪些？又有什么具体的要求呢？
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
