苏州平江实验幼儿园：花园里的别样红色

温县教育局考察组

根据市教育局组织安排，我们温县一行三人于2017年9月25日至9月28日，参加了“焦作市学前教育均衡发展暨普惠性幼儿园创新发展专题研修班”。这次研修的目标是通过学习和实地参观、互动，解决我市普惠性幼儿园建设中遇到的困惑和问题，推动区域学前教育内涵发展。带着以上目标，我们开始了紧张而又精彩的研修之旅。

无锡市和畅实验幼儿园和瑞星实验幼儿园都是普惠性民办公助幼儿园。校园布局合理、环境优美、设备齐全，把现代气息和儿童情趣融为一体。整个环境温馨和谐，令人爽心悦目，园本课程富有特色，注重培养孩子们的动手能力。

苏州市平江实验幼儿园是苏州最大的一所公办园。该园的核心理念是“润芽”，即：润物无声、育芽悉心，一切为了孩子，让更多的孩子接受优质的学前教育，满足家长培养孩子成才的要求。园内四季花草树木齐全，攀岩墙、塑胶跑道、小山坡、种植园、多材质小路等为孩子创设了富有童趣和挑战的活动环境。活动室宽敞明亮，将幼儿生活学习融为一体。广阔的空间、优美的环境、先进的设施，为孩子的生活、运动、学习、游戏提供了多元化、多形态的条件。

通过短短几天的观摩研讨，我们收获多，感触也多，现总结如下：

一、苏南之行的两点收获

（一）政府牵头，政策先行

例如苏州为保障非公办教师的相关权益和幼儿园教育质量，出台了《公办幼儿园非公办教师的管理办法》。就如何推进课程游戏化、坚决杜绝小学化倾向，如何确保外部环境和内部管理的协调一致，如何健全骨干教师的培训机制，如何推行竞争上岗制度等问题，苏锡两地都有相配套政策与措施。我们要结合实际情况，为决策层提供好的合理化建议。

（二）注重内涵发展，做好精细化管理

三所幼儿园不但用心营造合理温馨的育人环境，更注重精细化的品质管理：一是以人为本，深化游戏精神，创新特色活动；二是以研促教，深化课题研究，不断提升保教质量；三是采取结对帮扶，以强带弱，量化考核。我们今后要多与相关科室结合，群策群力，为幼儿园的内部管理做好服务与指导。(www.xing528.com)

二、建议全市设立统一、合理的园本课程

我们本地缺少统一的幼儿课程，乃至各县区每个幼儿园的课程也不一样，课程管理缺乏统领协调，幼儿园各自为政，教研活动受到不同程度的制约，尤其是农村幼儿园、民办幼儿园一味追求所谓的教学效果，小学化倾向比较严重。

建议市教育局成立幼儿园课程研究团队，组织幼教专家深入调研，制定出适合本地幼儿园的课程，让每位教师、每位孩子都能在课程中获得发展和提高。

三、做好一日常规训练

在观摩苏南幼儿园一日活动时，我们发现孩子们参与活动非常自律，能够自觉遵守规则，生活、学习和游戏节奏自然，一个环节接着一个环节，没有消极等待情况，神态自若，举止礼貌，处处体现出老师们精心地培养和教育。

反观我们温县幼儿园，在幼儿常规训练中缺乏始终如一的坚持和循序渐进的指导。现在有许多幼儿园都在走特色之路，有蒙氏教学、珠心算、双语教学等，大家都铆足了劲，大力宣传着自己的特色。到底什么是特色，怎样的特色才能让孩子受益终身？我们觉得与其花费大量精力与财力，还不如将一日常规训练当作自己的特色。从一点一滴开始，不断强化，让孩子养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯、游戏习惯，让好习惯伴随孩子终身。今后我们要在这方面下大力气，踏踏实实做好幼儿一日常规的落实和督导。

四、为提高幼儿教师的幸福指数提供配套参考

苏南幼儿园有一支专业、敬业、乐业的教师队伍，他们和孩子交流时和蔼亲切，和同伴教研时互动热烈，独立工作时一丝不苟，脸上洋溢着自信和快乐。面对幼儿园日复一日的琐碎繁杂工作，如何使教师始终保持一颗快乐的心，是值得深思的问题。我们温县幼儿园教师的工作也很踏实认真，但缺少一种进取向上的持久激情，这说明我们在引导教师走专业化成长道路方面还做得不够。下一步，我们将结合温县幼儿园实际情况，提供合理化参考意见，建议有关部门制定出幼儿教师的成长目标和培养计划，对那些年富力强、爱岗敬业、有事业心和创新精神的教师进行有针对性培训和锻炼，使其能够脱颖而出，成为幼教工作的榜样示范，使每一位教师都能在工作中寻找到成长的快乐与成功的自豪，真正使幼教工作成为其幸福生活的一部分。