修武县西村乡洼村中心幼儿园 杜玲
9月25～28日，我有幸参加了市教育局组织的“焦作市学前教育均衡发展暨普惠性幼儿园创新发展专题研修”活动，前后参观三所幼儿园，并聆听各位专家的讲座。能够走出去了解教育发展先进地区幼儿园的教育理念，这种机会来之不易，我非常珍惜，也受益匪浅。
无锡市滨湖区瑞星实验幼儿园与和畅实验幼儿园是集团办学民办园，属于后起之秀。虽然办园时间短，但理念新、进步快，在帮扶园和自身努力下已成为市示范园。平江实验幼儿园是一所公办园，办园时间长，文化底蕴浓厚，积累也很丰富，各项工作的开展有条不紊，堪称学前教育领域的领头雁。
这几所幼儿园的建设都极富江南特色，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，营造着浓厚的儿童化气息。他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰，既环保又合理利用资源，这一点非常可取。从墙壁上张贴的各类幼儿作品（如绘画、折纸）中可以看到他们各项主题活动的开展已成为常规。各活动室、区角的设计符合幼儿年龄特点，周到细致，多姿多彩，将幼儿的想象空间与日常物品紧密结合。他们设置有培养孩子早期阅读习惯的图书角、有丰富的植物角，还设置有小小厨房、儿童超市，让孩子们在动手操作过程中走进生活、感受生活。
每到一处幼儿园，我们都会感受到园里有一支充满爱心、耐心而又富有才情的教师队伍。老师们设计的活动科学而有趣味，能够使幼儿在玩中学、在学中玩，充分调动了幼儿的积极性。这里的每个孩子，都能够健康快乐地生活学习，能够享受自由与尊重，每个宝宝的潜能都能被发掘和得到欣赏，我觉得这是所有老师和家长所期望看到的。
参观后，我们与园长交流了办园经验、园本教研以及存在的困惑，又聆听了专家的专题讲座，让我们在看到自身工作不足的同时，更清晰看到前进的方向。
今后我们将从以下几方面进行改进：
1更新教师观念(www.xing528.com)
要想让家长接受新的教育理念，积极配合我们工作，教师首先得更新观念。我们园地处山区农村，年轻人多出去打工，幼儿在家中多是爷爷奶奶陪伴，老人们总希望幼儿园能多多地教孩子写字、算算术。园里教师大多数是小学教师，因而小学化教学倾向比较严重。今后，我们会带领全体教师认真学习、领悟《3～6岁儿童学习与发展指南》（下文简称《指南》），把握幼儿学习与发展的规律，正确认识、了解孩子，反思和转变自己的教育观念。只有教师的观念更新，才能影响到家长的思想，才能在各项教学活动中体现出来，才能更有效地去实施《指南》。
2加强区角建设
区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习，从而在和环境相互作用中，积累经验并学会表达自己的感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。而我们园的老师对此认识不够，总认为我们有这么大的场地，有各种各样的玩具，为什么还要费工夫去制作那些区角呢？所以我们要加强这方面学习，深刻认识开展区角活动的意义，并根据幼儿年龄特点和主题内容提供相应的、更加丰富的材料，定期投放，定期开展各类区角活动，促进幼儿的发展。
3搞好家园共建
平时，我们能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解孩子在家表现或身体情况。但是家园共建方面还是有些不足，如：大多幼儿由爷爷奶奶照顾，家长文化程度很低，对孩子认知和情感的发展重视程度不够高，参与率很低；虽然大多家长也愿意支持、配合幼儿园各项活动，但总是听从幼儿园安排，几乎没有人献计献策，缺少双向的交流和沟通。所以如何搞好家园共建也是今后我们努力的一个目标，需要全体教师认真探讨、积极改进、有效实施。
在今后工作中，我们将转变观念、大胆创新，敢为人先，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、健康、美丽的教学环境！
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