科学化个体人生目标的重要性与条件

尽管许多人也都设计了自己的人生目标，但并非每个人的人生目标都是成熟的、科学化的。尤其当一个人在成长时期，或者在人生发生重大转折而使人生目标发生新旧交替的变迁之中，此时的人生目标或者模糊不清，或者摇摆不定，显出不成熟的倾向。

成熟的人生目标应具备什么条件呢？

第一：必须具备三个基本构成元素，即伦理原则、品格素质及知识基础。其中人生伦理原则是人生目标的立足点和动力源，品格素质是实现人生目标的保证条件，知识基础是人生目标科学化的依据和血肉。

第二：具有对时代需要的高度自觉。当今世界科学技术发展的总趋势是大跨度综合。由于科学技术的迅速发展，使得世界上的人类交往越来越频繁，越来越便利。国际关系的发展，整体联系的推进，加强了世界变小的观念，地球成了人类的“村庄”。中国作为地球村的一员，发展离不开世界的大环境。对当代中国来说，必须搞好改革开放，这是世界经济、政治、文化社会生活日益一体化和国际化的内在要求。肩负民族未来重任的青年一代，必须具备开阔的全球性战略眼光，才能更好地承担振兴中华的伟业，迎接新的挑战。

第三：具有对自我发展的全面了解。个体人生目标的设计必须基于对自身各方面素质、能力的全面把握与了解。如对自身性格、气质、兴趣以及知识结构、水平、能力状况等的自觉认识。通常，人们都会想当然地认为，对于自己的情况，自己一定很了解，很熟悉。其实不然。人们往往对自己不甚了解，知道得并不系统，不详细。比方说，你能一下子数出10个、20个属于自己的优点吗？又能一下子找出10个以上自己的毛病吗？大多数人对于自己的长处与短处，优势与劣势，都只有一些模糊的观念。怎样能够认识自己呢？我们可以诚实地回答跟自己有关的三个问题：

1.我是谁？我有什么兴趣？我有什么特殊才能？什么事情能给我带来莫大的乐趣？只有对自己优缺点全面了解，才能在设计目标时尽量扬长避短。

2.我想要什么？想要钱，要多少？想要自己的事业，什么是自己的事业？想要美满的爱情，我的定义是什么？想要健康长寿，我的标准是什么？

3.我将如何实现自己的目标？

第四：具有切实可行的实践方针。人生总目标不是一下子就可以实现的，而是分阶段一步一步完成的。在总目标的原则指导下，根据环境和人自身具体条件，把人生总目标划分阶段，并转化为具体目标，使各阶段具体目标保持统一于总目标，这是实现人生总目标的正确途径，否则，总目标就可能成为一句空话。

此外，具体目标必须具有灵活变通性，要抓住三个关键时刻，及时做好目标调整。

1.环境发生重大变化的时候。任何人的人生目标都是特定时代特定环境的产物，而各种环境中主要是社会环境对人生目标具有决定作用。社会环境的重大变化，常造成人生目标的重大改变。比如，革命战争年代，一个普通农民参加了红军，在革命队伍这个新环境中改造了他原来的人生追求而树立起革命的人生目标。同样，鲁迅后期生活和斗争中，受到我党的影响，他接受了马克思主义，随之人生目标也发生了质的改变。

2.在人才竞争的胜败转折时刻及人生面临重大挫折时刻。奋斗中的成与败，常常形成人生道路的转折点。胜时，防止骄傲；败时，防止沉沦。经得住成败考验，才能不断取得进步。在人生面临重大挫折时，必须要勇于面对现实，承认现实，把人生目标期望值降低，然后踏踏实实走好以后的每一步。唯如此，才能走出困境，重新扬起生活的风帆。

3.在每个人成长、发展的人生总流程中，前后两个阶段相更替的时刻，也会发生生理、心理的转折，或者学习、生活、工作上的转折。如青少年学生在每一次升学之后，都面临着过渡期问题，如何及时调整人生目标，尽快适应新阶段的生活，这对每位同学都是至关重要的。

制定了人生目标计划，最关键的是要能付诸实施，正如美学家朱光潜老先生所说的：凡此身应该做且能做的事，由此身担当它，不推诿给别人；凡此时应该做且能做的事，此时做，不拖延到未来；凡此地（我的地位、环境）应该做且能做的事，此地做，不推诿到想象中的另一地位去做。这即是朱老先生在《谈立志》一文中提到的“三此主义”。只有坚持从此身、此地、此时做起，我们才能立足今日，努力攀登人生制高点，从而实现我们远大的人生理想，让我们牢记明代诗人文嘉的《今日》诗句：“今日复今日，今日何其多！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日》诗，努力请从今日始。”

【事例】

1.“追星”的故事

中国科大第三期少年班学生中有一女孩名叫程新，1978年9月，她从初中二年级提前升入初中三年级，第一次见到少年班招生的试题，试着去做，结果只做出了一道题，有些题还没学过，程新放下试卷，并没沮丧，而是相信通过努力可以把这些试题全都轻松地做出。她心目中有一个圣洁的榜样，那就是居里夫人，居里夫人专心致志、坚韧勤奋地学习，顽强不息地追求事业的每一个细节，不知在她的脑海里电影似的放映了多少遍，她把一本厚厚的《居里夫人传》和其它有关居里夫人的文章、资料不知读过多少遍，居里夫人已经成为她心目里最高大、最闪亮、最热爱并为之仿效的偶像。当天晚上，她就为自己制订了一个自学计划，然后强令自己每天都要落实完成计划才能休息睡觉。她的进步更大了，神速地只在初三读了半年，就提前升入高中，接着又以优异的成绩跨进了少年班的大门。后来总结自己的成功经验，程新说：“事实使我看到了志气和毅力的威力，只要有志气，女同学一样可以进少年班，一样可以成为未来的居里夫人。”

2.“校园社会活动家”的日程表

她曾是黑龙江省学联主席，也是全国大学生“十佳”。她的“工作”时间不少于学习时间，终日忙得像个陀螺，没有停歇之时。以下是她的一张日程表：

上午，组织学生艺术节中的24项活动。中午，为外语月活动中写计划：英语短剧小品赛，外语金曲龙虎榜，外文书市……下午，参加学校辩论比赛，辩论法国世界杯足球赛谁是真正的赢家。晚上，读英语，做模拟试题，补白天因“工作”遗漏的笔记。深夜，读书。8本书同时读，每本读一段，换内容就相当于休息。

【操练】

1.制定人生目标计划(www.xing528.com)

操练目的：通过操练使学生学会根据社会需要及自身特点，制定出合理的、切实可行的人生目标计划，包括远期规划，学年或中学生活规划，以及每日学习时间计划。

操练步骤：

（一）按照表格要求，制定远期目标规划

（三）制定每日时间计划

年　月　日

与中长期计划不同，每日时间计划中最重要的部分是要每天检查计划完成与否，若完成了，须给自己适当的奖励（无论物质或精神的）；若未完成，则须寻找原因，再继续做，力争尽快完成。

2.目标跟踪自测

操练目的：通过经常的自我监督，不断提醒自己要根据社会需求及个体情况及时调整目标计划。

操练步骤：

（一）定期检查目标完成情况。对于日计划，必须每天晚上检查执行情况。若未完成，思考原因，是否目标定得太高，可适当调整目标。总之，每日目标计划一定要争取当日完成，否则就无激励作用了。

（二）对于中长期计划，相隔一段时间后必须认真审核完成情况，若已完成，效果如何，有否改进方案；若未完成，必须分析主客观原因，提出目标调整方案。

3.制定“争三好”目标

操练目的：通过学会制订“争三好”目标，了解人生目标对于个体成才的价值。

操练步骤：

（一）确定榜样。选一个优秀的同学或三好学生作为自己的榜样。确定榜样应考虑到：①估计经过一番努力自己可以接近或达到其水平，以免因目标太高而使自己丧失信心。②自己十分熟悉，可以经常了解到其情况。情况具体，容易学。

（二）找差距，定办法。仿照下图，制作表格，并填表。表格中“内容”一栏，应根据具体情况，罗列得越细致越好。在“努力办法”一栏中，要把办法定得具体可行。

（三）定期自查。每隔两周，检查自己的表现与要求是否有距离，思考如何改进。（见附表）

（四）期末总结。学期结束时，总结一下学期小目标是否达到。一方面对照表格自检，另一方面可以与班主任或同学交流，了解大家的看法。

如果有些小目标未达到，应找出原因，是办法不妥，抑或自己没有努力去做，或者目标本身太高。

新学期开始前，重新填写表格，将不妥之处改正，并督促自己努力实行。