在历史教学中，没有比较就无法知道差异，无法理解不同。通过细节的对比，对深化学生的历史认识有重要价值。
以“中日甲午战争”这一内容为例。在教学中，老师们经常是从一个角度讲授这一段历史。如果能在教学中对中日两个国家进行适度的比较，让学生全面了解当时中国和日本的社会状况，回归历史现场，抽丝剥茧，关注中日两个国家的差异，探寻中国战败的原因，也更能激发学生的深刻思考。
1．从两个国家的“改革”入手，找寻中国战败的原因。
甲午战争前，中日两国几乎同时开始一场改革——中国的洋务运动和日本的明治维新。两个国家改革的背景几乎是一样的——民族危机；目的也几乎是一致的——自强求富。但是，两个背景、目的相同的改革，最终的效果却大相径庭——中国战败，而日本赢得了战争的胜利。
关注两个国家改革的背景和目的，是引导学生深刻思考中国战败原因的有效途径之一。
2．从两个国家的“认识”入手，找寻中国战败的原因。
在甲午战争前后，中国和日本都在研究对方。一些有着清醒头脑的中国人，看到了日本自变法以来发生的巨变，警示国人应该提高戒备。但大多数国人（包括很多官吏）对日本的认识仍然停留在“撮尔小国”“人财俱竭”的状态中，还自我陶醉在大中华、小日本的梦境中。而以山县有朋为代表的日本，对中国的现状反倒看得很清、看得很真。从一定意义上讲，一个国家和民族认识的高度，决定这个民族在发展的道路上究竟能走多远。
3．从两个国家的“准备”入手，找寻中国战败的原因。(www.xing528.com)
一场战争的胜利，离不开充分的战争准备。日本很早就在准备这场战争，甚至连日本儿童的游戏都是要打沉中国军舰，日本对战争的准备是充分的。而中国对这场战争，缺乏充分的准备，甚至当战争已箭在弦上的关键时候，还在幻想外国势力的“调停”。战争准备的状况，可以看出一个国家战争意志的强弱。当一个国家面对战争，缺乏坚定的意志，我们很难想象它还能取得战争的胜利。
4．从两个国家的“海军”入手，找寻中国战败的原因。
战争的胜负在很大程度上取决于两个国家军事力量。在甲午战争中，两国的海军力量对战争进程有重要影响。中国北洋水师，曾经号称世界第六，但是后来由于各种原因，海军建设止步不前。而日本举国上下，发奋建设海军，最终赶上中国。
对比中日两个国家海军的发展状况，也不失为观察这场战争的有效途径之一。
5．从两个国家的“皇室”入手，找寻中国战败的原因。
一个国家政府，不仅代表着一个国家的形象，也象征着一个国家的精神。在这场战争中，观察中日两个国家的“皇室”的表现，在一定程度上就能看到这两个国家和国民的状况。在这场战争的前后，可以看到中日两个国家的“皇室”截然不同的表现：日本“皇室”的进取、图强和向上的精神；中国“皇室”颓废和糜烂的状态。
一个个历史的细节，链接起来，足以展现当时中国社会的腐朽，当然也就揭示了中国战败的原因。中国的战败，从根本上讲，是中国社会出现了问题。社会问题不仅表现为制度的问题，更表现为国民的精神、军队的战争意志等各个方面。
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