精彩瞬间：流星的永恒光芒

有人说,世界缺少的不是美丽,而是发现美的眼睛。瞬间虽然转瞬即逝,但流星那耀眼的光芒却可以永恒地刻在人类的灵魂深处。人类是万物的灵长(莎士比亚语),但人类的历史却是无数个瞬间的凝固,我们的兴奋、我们的感动、我们的奇想、我们的创新……都在这个瞬间迸发……就让我们一起来体验这个瞬间!

颠峰时刻

“六一”儿童节的前一天,任教四(乙)、四(丙)班的华老师走进教室对同学们说:“报告大家一个好消息,今天老师收到了三张《小学生数学报》寄来的获奖证书,你们猜猜看是谁的？”同学们围着老师看是否是自己获奖了。原来这是四年级同学开展的数学特色活动——编写的数学小故事参加《小学生数学报》举办的“挑战麦斯”的活动获奖了。这是送给同学们的最好的节日礼物。

说起四年级同学搞的数学特色活动——编写数学小故事是这样的:同学们在老师的指导下,根据数学课来表达对数学的感受,如四(4)班许海洋等同学在上了《一亿有多大》的数学活动课后,写了一篇《一堂有趣的数学课》发表在《无锡日报教育周刊》;也有同学学习了某一知识后,编写了数学童话,如四(1)班张巾蓝同学写的《1的故事》就是根据奇数、偶数、素数、合数等知识编写的数学童话;还有同学通过解答一道思考题后,把自己的解题思路记录下来,写成数学小论文发表在《小学生数学报》等数学刊物上。

本学期四年级同学配合《小学生数学报》举办的“挑战麦斯”的活动,进行了“续写数学故事”的活动。如《小学生数学报》出了这样一个问题:请充分发挥你的想象力,接着下文的话题,续写一篇500字左右的数学故事。

“信号盘上闪着一个又一个新的数据,图表上的线条表明,山区的岩层状况正在发生变化。”

“过了几秒令人窒息的时刻,荧光屏上的字母跳出一句可怕的警告:‘预计地震的强度为11级,特点是上下震动和左右摇晃。预计初震的时间是21点47分。’聚集在仪器室里的人面面相觑——离灾祸降临的时间正好还剩下1小时……”

同学们踊跃参与了这一活动,有的同学描写了如何利用高科技手段撤离危险地带,有的同学写了如何利用现代技术避免地震的发生。更主要的是同学们写的是数学故事,充分展示了同学们利用了所学数学知识解决实际问题的能力。在这次活动中,《小学生数学报》评选了四位“故事大王”,四乙班吴锦舟同学有幸获得了这一称号,还评出了10位“小故事家”,四丙班黄若橙同学获得了这一称号。

下面我们来欣赏吴锦舟同学续写的数学故事:

……

我立即行动,向山区播了通知:“山区的百姓们,赶快收拾行李,准备逃难。这里即将发生11级的地震。”

然后,我马上叫法国军事部长霍斯先生派5辆超音速磁悬浮列车到山区把百姓带到安全的地方。法国军事总部到山区有10万千米。而超音速磁悬车每分钟行2000千米。我算出100000÷2000＝50(分钟)。太好了,时间还够。

在行驶过程中,第一辆列车的底盘被长年的磨擦,磨出了大洞,这样会被往后推的空气减慢速度,总时间就慢了1分钟,变成了51分钟。

第二辆列车的刹车线被风吹断了,刹车失灵了。有人来装了个备份的,但是重量比原来重,影响了车速。这样总时间又慢了1分钟,变成52分钟。

接着,第三辆列车的脚踏油门失效了。后来经过专业人员的及时更换才把油门弄好。但是,这个油门的最高马力只有800码,所以影响了速度。总时间又慢了1分钟,变成了53分钟。我忧心忡忡,怕来不及。百姓们也心惊肉跳的。

第四辆车的油箱又破了个小裂缝,油不断往外流。总时间又慢了2分钟,变成55分钟。后来,把五辆车连在一起行驶,这速度又慢了1分钟,变成56分钟。这时,达到了颠峰时刻,因为只剩4分钟了。

到了目的地,人们井然有序地上车,只用了2分钟,56＋2＝58。只剩2分钟,列车快开。谁知,四辆列车的马达里的零件松了,车开不快。司机们当机立断,把油门开到最大开出去。就最后1分钟,列车还没离开危险地区。司机们把马力开到非常危险的红色区域,这时,车身的温度迅速升高,有爆炸的危险。但是司机们不顾。到了最后10秒,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,在最后一秒,列车冲出危险地区,车身也没爆炸。

真是一个颠峰时刻!

好个颠峰时刻! 这只是一次数学的年级特色活动。所谓年级学科特色活动,是我校师生共同参与的、每学期各科以年级为单位举办的富有特色的拓展所学知识、充分展示学生的个性的一项活动,学生拥有平等的参与权和比较自由的展示权。活动一般具有挑战性和创造性,要求学生根据所学内容(以各学科为主),积极思考,发现问题,而且能融会贯通地解决问题。如三年级有数学的创作对称图形、语文课本剧,五年级有英语故事比赛、科学小制作、放飞风筝等,这些贴近学生生活的活动,能唤起他们的创造欲和表现欲,他们只要“跳一跳”,利用自己的已有经验就可能解决问题,而且无论天赋高下,都可以展示自己与众不同的一面,使他们有自己的收获。“十年树木,百年树人”,学生长期在这样的活动中,养成了独立思考、标新立异、大胆表现的学习品质,同时他们的表演能力、审美能力、动手能力、想象能力等都得到了长足的发展,这其中当然还让孩子体验到了喜悦的成功感。

人,都是有情感的。著名唐诗《春望》云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”宋词说:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”世间万物皆有情,情感是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验,具有调节行动和信号交际的功能。陶行知说:“谁说小孩小？ 他比小孩还要小。”小学儿童的情感已经向着丰富性和深刻性发展了,这不,在花香四溢的四月,带着自己浓浓的谢意和款款的深情,六年级同学充满未来的希冀,怀着强烈的对母校的热爱,特别举行了有声有情有心的“我心目中的母校”演讲比赛,我们一起来看看吧。

深情一刻

时光悄然地走了六年,当时上课还要大哭大闹的孩子们现在已经是小大人了。在即将离别母校时,同学们都依依不舍。过去的点点滴滴荡漾在心头,一直默默关心他们的老师,同吃同学习那么久的同学,还有那有着严谨校训又有着宽松学习氛围的学校——然而,他们要离开了,这个时候,同学们情不自禁地想一吐为快。

于是,各班都派出了班长进行协商,准备来个演讲比赛。

消息一传开,同学们都跃跃欲试,连平时比较沉默的小K 都报名了。小K 学习一向很认真,可他从来都是一个人坐在角落里,老师同学们知道他家条件不好,平时都很关心他,大概他内向,所以很少和别人交流。那个小C,他刚转来一年多,可是他激动万分,他说他为自己是实小人而骄傲! ……一时之间,报名者很多,班长们想了个办法,决定先班里比赛,然后年级再比赛。

就这样,演讲比赛拉开了帷幕。

稿子当然是问题。因为演讲比赛究竟要的是演讲稿,同学们谁也没有写过演讲稿,于是他们就开始读一些演讲稿,或者上网搜索,或者买书拜读。有些同学写了稿子改了又改,比平时写作文更细心更认真。班长们负责把稿件组交在一起,打印好,借了块展示的黑板,设计了版图,加上了美工,认认真真地把优秀稿件一一展示了出来,并预约了有关的老师和同学出席他们的比赛。(www.xing528.com)

我们一起来听听他们的心声吧!

小L:“牙牙学语之时,母亲就指着您对我说,那是我起步的摇篮,那是我成长的第一个驿站。今天,我会指着您对母亲说,您是我智慧之门开启的老人,您是我回忆中的乐土,是我明天希望的火焰!”

(小L 激动得很,她品学兼优,对未来正充满着希望,大有为明天奋斗之雄心!)

小K:“我,用不上伟大的字眼来赞美您——我的母校。我,只想说,在这有我感动的人和事。虽然我不太会表达,可是我真的想说声——谢谢! 我,家境贫寒,但是我得到了大家多年的关心和帮助;我内向,但是我获得了大家的鼓励和肯定。记得我生水痘时,我的老师,是你们轮流来为我补习功课,每天总是那么晚的回家……我突然呕吐了,我的班长,是你为我打扫干净的……”

(小K 深深地鞠了一躬,老师和同学们都静静地倾听着,回忆着曾经的花开花落,曾经的酸甜苦辣,走过的点点滴滴。)

小姑娘S则显得要细腻些:“看,窗外,芬芳的月季花依旧红艳;茵茵的草地散发出青杏的味道,多么熟悉的校园啊! 我就爱这校园的一草一木,就爱它这花红柳绿。摘一簇紫荆,采一片绿叶,留下的是我这六年的足迹……记得我们一起放飞风筝,记得我们一起采草莓,记得我们一起拔河,一起煮蛋! 哦,我还记得,小月,我每次都吃了你的香蕉;小玲,真不好意思,每次作业都要你监督;小健,对不起,我不该和你计较一个卷笔刀,其实你帮助我的时候,什么都没说……”

(下面鸦雀无声,这样的场景真是不多,同学们心里可都有把尺,大概都在想着自己的故事呢! 那个小健啊,他在笑!)

还是君君说的好:“母校,这里风景美啊,美得醉人,我已经在心灵深处拍下了它;这里人也美,美得让我想把他们藏进心海。我在这里学习,我在这里接受启蒙的教育,我在这里跨出我人生的第一步,我感到幸运!”

(掌声四起!)

……

我听着,我的眼睛也湿润了! 记得有这样一句话:“贫穷和愚昧并不可怕,真正可怕的是冷漠和麻木。”(卢跃刚《大国寡民》)我想这些孩子不是,至少他们是可爱的! 他们在感恩生活,在理解生活,他们纯真向上,他们真挚热情! 听着,听着,我的思绪也随着他们美妙而深情的声音在跳跃!

诗者云:“随风潜入夜,润物细无声。”我想这话只说对了一半,其实当是无声胜有声。

活动结束了,有些同学禁不住哭了,母校的一草一木,同学的一笑一颦,老师的一举一动,在这个时候突然变得非常珍贵,我们谁也不想走,也许这个时候才能体会那种“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的不舍吧! 难忘此刻,就让这深情的一刻永远地留在我们每一个实小人的心间吧!

在这次活动中,学生能具有一种社会人的意识,为了自己的需要自发组织活动,这是难能可贵的。其次,在语文教学活动中,我们看到无论是师生间的对话,还是与文字的对话,情感态度都是非常重要的。只有贴近孩子生活,让他们有真情实感,能畅所欲言,他们才能真正地理解语文与生活。这次活动不仅为孩子提供了表情达意的舞台,锻炼了他们演讲的口才,更促进了我们的感情,而且也激励着我们“爱每一个孩子”,更好地做好自己的工作。

学生习作:

我心目中的母校

新区实验小学坐落在伯渎河畔,是一所规模宏大、历史悠久、师资力量雄厚的名校。自1913年建校至今,一直是莘莘学子向往的天堂。

初来乍到的我,心中总有一个疑问,为什么每位实小学子都热情地称您为“母校”？ 他们是那么的骄傲？ 怀着疑问,我步入了您的怀抱。在这里,我亲耳聆听您庄严的声音;在这里,我亲手抚摸着您身上的岁月沧桑;在这里,我亲眼目睹着您取得的辉煌成就;在这里,我亲身体验着您的和蔼慈祥。

您拥有美丽的校舍。几十年来,几代人前赴后继、呕心沥血地建设您,高大的教学楼如同雨后春笋,在这片人杰地灵的土地上拔地而起,春秋时期的荆蛮之地高楼林立。窗明几净的教室,富丽堂皇的礼堂,书香弥漫的阅览室,设备齐全的运动场,令每位学生为您的风采所倾倒,为您的英姿所沉醉。新竣工的教学楼那美丽朴素的容貌任谁也不会淡忘,宛如一缕精致的纱衣,使您仿佛置身于薄雾笼罩,朦朦胧胧,更增美轮美奂。

您拥有雄厚的师资,他们仿佛我们的兄长,与我们一同学习,而且无时无刻不对我们的生活关怀备至。他们不仅教书育人,使我们尽情地吮吸着知识的养料,畅游在书的海洋,而且教会我们立世为人,使我们不仅学习棒,而且品德高,成为新社会的优秀人才!

“名师出高徒”,您有数百名可贵的小精灵,他们犹如长流不息的血液,使您连接着青春的循环,焕发青春的活力。他们真是可爱啊! 个个天真无邪,心地像天山雪莲一样圣洁。他们真好学啊! 明亮的教室里传来他们琅琅的书声;阅览室里,时常可以看见他们专心致志的身影;奇妙的大自然里,总能看见他们在其中漫游。他们真热爱劳动啊! 每次劳动总是一马当先,任劳任怨。“立德、立业、立功”的校训使他们确定了目标:从小立下雄心壮志,长大以后报效祖国。

啊! 我终于明白了! 正因为您有母亲般的情怀,我们在您的怀抱中学习如同在母亲的关怀下成长,所以大家才饱含深情地呼唤您:“母校!”也正因为你慈如母,严如父,才走过了风风雨雨的九十一年。九十一年啊! 多么漫长的岁月! 九十一年啊! 风雨兼程的岁月! 九十一年啊! 如此辉煌的岁月! 九十一年间,有多少学生经过您谆谆教导,走出校门,饱经历练,成为栋梁! 我虽然不熟谙您昔日的艰难,但是从今日您取得的各种殊荣,我仿佛看见您更加灿烂的明天!

虽然我仅仅在您的怀抱中度过了短暂的一年,但我在感受到您种种的美丽之后,我竟情不自禁地呼喊道:“母校,我爱您!”

其实,除了课外活动,课堂同样需要我们探究。正如我们一开始说的,课堂是主阵地。课堂与课外是相辅相成的,课堂是基础,教师在课堂中引领学生进入活动的舞台之后,才有那课外的精彩纷呈。