【摘要】：《中华人民共和国教育法》也明确规定学前教育是我国国家学制的第一阶段，是基础教育的基础，并在第三次全国教育工作会议上把学前教育纳入实施素质教育的总体工程。2001年6月颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》在谈及21世纪初叶基础教育改革与发展时，进一步明确了包括幼儿教育在内的基础教育的基础性、全局性和先导性。2012年颁发的《3—6岁儿童学习发展指南》再一次强调了幼儿素质教育的重要性。
在科学技术发展、知识经济初见端倪，人们的生活水平不断提高的今天，群众越来越注重德、智、体、美的全面发展。要使中国在21世纪中叶达到中等发达国家的水平，关键在于人才的培养。艺术素养要从孩子开始，一个人一生中学习潜力最大的时期不在大学，也不在中小学，而是在幼儿时期。《中华人民共和国教育法》（1995年）也明确规定学前教育是我国国家学制的第一阶段，是基础教育的基础，并在第三次全国教育工作会议上把学前教育纳入实施素质教育的总体工程。2001年6月颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》在谈及21世纪初叶基础教育改革与发展时，进一步明确了包括幼儿教育在内的基础教育的基础性、全局性和先导性。2012年颁发的《3—6岁儿童学习发展指南》再一次强调了幼儿素质教育的重要性。
让幼儿健康快乐地成长是每一个父母的心愿，更是学前教育专业教师的责任。在带领幼儿学习时，充分利用艺术门类中舞蹈这个艺术形式，通过舞蹈艺术的直观性、形象性等特点，让幼儿玩中学，学中玩。舞蹈艺术中幼儿的舞蹈教育已成为幼儿教育中必不可少的一部分，它能给孩子们带来欢乐、幸福，以及艺术的享受。(www.xing528.com)
创编幼儿作品时要根据孩子的年龄特征、心理特点和接受能力，创作作品内容力求具体化、形象化。同时，幼儿作品编排的目的要明确，要考虑发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现力，发挥其创造性。让幼儿作品形式多样，内容丰富，最大限度地培养幼儿良好的乐感。
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