党的十九大报告提出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。而阅读对于一个国家的文化振兴意义重大，它承担着文化记录、传承和创新的重要职责。
从“十二五”的倡导全民阅读到“十三五”的推动全民阅读，我国的全民阅读有了更加明确的方向。第十四次全国国民阅读调查显示：2016年我国成年国民各媒介综合阅读率为79.9%，数字化阅读方式的接触率为68.2%。其中，数字阅读基础上的有声读物市场规模不断扩大。在全民阅读的大环境下，有声读物成为传统阅读之外的有效补充。有声读物让文字插上了声音的翅膀，让文化和知识的传播更是力量倍增。
有声读物的发展为人们获取知识开辟了一条新的途径，这种新的知识获取方式顺应了现代社会发展的趋势，与现代人的生活节奏高度契合，具有广阔的发展前景。但有声读物快速发展的同时也带来了很多问题，比如有声读物作品良莠不齐、片面追求市场效率导致价值观出现偏差等。还有缺乏行业规范、缺乏优质内容、缺乏专业人才等一系列制约行业发展的问题。
这些都需要政府部门加强监督管理，出台一套必要且可行的评价体系来规范有声读物的发展，使有声读物遵循良性的发展规律，更好地服务大众，为文化强国贡献力量。
课题组成员多为中国传媒大学播音主持艺术学院的教师和博士、硕士研究生，大都具有多年有声语言教学及实践经验。研究有声读物的初衷是找到专业和一线的结合点，把有声语言教学中的理论知识应用于实践，服务于实践，促进有声读物行业良性发展。对于探索怎样评价有声读物作品、提高有声读物播读者的播读水平，进而建立有声读物播读评价体系，我们感到责无旁贷。
为了了解近年来我国有声读物状况，近四年来，课题组多方论证调研，走访了很多播出平台，采访了知名的演播艺术家和内容编辑专家，设计调查问卷，为建立有声读物播读评价体系做好铺垫。
在走访过程中我们发现，平台对于有声语言艺术表达没有过多的硬性要求，很多有声读物作品良莠不齐，用户对播读者播读水平整体满意度不高。演播艺术家则大都希望平台上播出的作品能起到引领示范作用，期望听到更多、更优秀的作品。调查问卷内容主要针对有声读物播读评价体系的多个方面，包括有声读物的收听频率，例如收听、获取有声读物的渠道，对内容的选择，收听时长等。同时，问卷也考虑到有声读物播读评价体系的情况总结，如收听率情况、表现评价、最大障碍评估等。
现代科技的发展为有声读物的形式和载体多元化提供了技术支持。移动互联网的发展使得我们可以在任何地方、任何场景中突破时间、空间的限制随时收听有声读物。智能手机的发展大大降低了有声读物的制作门槛，基本的录制剪辑工作都能靠手机完成，只要对朗读感兴趣，任何人都可以制作有声读物。科技发展为有声读物的空前繁荣提供了有利因素。出版业、互联网平台、社会组织机构甚至个人都加入有声读物的生产、销售、传播环境当中。从文字到声音，从单一终端阅读到各类可交换应用，产品与服务不断创新发展，不仅成为产业发展的强劲动力，也给人们带来新的阅读体验。传播生态发生了剧烈的变化。
目前，有声读物相对于纸质书来说，存储和检索都不受所处环境限制，平台计算机可以构建具有巨大存储空间的虚拟库。有声读物为大众提供了更加便捷高效的知识获取通道。在当今社会转型时期，快节奏的生活和巨大的工作压力挤占了人们的大块时间，但有声读物不受时间、空间的限制，人们可以在做家务、排队、乘坐交通工具的时候沉浸在个人喜爱的书籍的海洋里，使精神得到短暂的放松和调节，随时随地享受阅读的乐趣。
分析显示，有声读物可以为喜马拉雅、蜻蜓、考拉等音频应用平台带来40%—50%的流量，并能持续为这些平台带来收入。
首先，平台渴望建立播读评价体系。我们在调研过程中发现，很多平台对于自己的有声读物作品都有相应的细致的标准。当然，作品内容是所有标准中最重要的。除了作品内容之外，平台对作品中音效、时长、音质、广告等方面也有非常细致的量化标准，但是对于有声语言艺术表达却几乎没有要求。那么，作品究竟靠什么来吸引用户呢？
在调查问卷中，我们设置了这样的问题：您主要是根据什么来选择收听的作品的（可多选），调查结果见表5。(www.xing528.com)
表5 用户选择作品的主要原因
由表5可以看出，听众主要是根据作品内容来选择收听有声读物的。平台要想提供更多、更优秀的有声读物作品，对于内容要加强选择。在全媒体时代，想要长久发展，必须坚持“内容为王”。内容是吸引用户的制胜法则。要做到这点，有声读物平台就要更加注重内容开发，为不同用户群体提供不同的产品内容，内容必须有深度、优质，最大限度地满足用户需求。而对于播读者的播读水平，众多平台显得无从下手，根本不知道该从哪些方面加以把控。这就需要建立评价体系来确保播读者的播读水平。
近几年，有声读物付费收听的趋势越来越明显，付费用户规模不断扩大，用户付费的意识也在不断地增强。据蜻蜓FM方面提供的数据，中国有声书读物市场2016年的规模就超过22亿元。这么大的市场规模，各大网络平台都希望能分得一杯羹。如何在这个市场中争得更多的利益，归根结底还是看有声读物作品的内容和质量，优质的内容是网络平台立足的根本。作品质量越高，愿意付费的用户数量就越多，而付费后的用户也会更加“挑剔”，挑剔内容、挑剔声音、挑剔播读。这就亟待建立健全一整套有声读物播读评价体系。
从有声读物业界播读者角度来看，现在的有声读物播读者大都没有受过专业训练，播读水平参差不齐。播读的过程是一个再创作的过程，是把语言内容和语言形式结合起来的过程。在这个结合的过程中，播读者必须运用自己的语言给用户带来美的享受，播读好一部作品应该是对作品内容的锦上添花。但很多有声读物的播读者，无论是嗓音条件、语音状况还是表达技巧都无法很好地诠释作品，更谈不上对作品的再创作。播读水平不高，语言表达就会缺少魅力、缺少动人的色彩。从我们的问卷调查结果也可以看到，用户在选择有声读物作品时，播读者是一个重要指标。所以播读者也必须提升自己的语言水平和语言功力。
我们团队在走访过程中发现，数量巨大的草根播读者群体非常渴望能获得专业的指导，提升播读水平。评价体系一旦建立，不仅能界定播读者的播读水平，同时也能为播读者指明专业学习的方向，有利于广大播读者提高自己的播读水平，创作出更多、更优秀的作品。
以前有声读物的用户主要是对文本阅读能力有限的弱势群体，如视障人士、儿童、老人等，有声读物可以帮助他们扩展阅读范围。有声读物能帮助盲人不再局限于数量有限的盲文读物；帮助儿童解决识字水平低、阅读能力弱的问题，通过听来培养他们的阅读兴趣与习惯；还能帮助视力减退但有读书习惯的老年人，满足他们阅读、学习、娱乐的需求。
但是根据易观智库发布的《2016中国有声阅读市场专题研究报告》数据：目前有声读物用户主要为男性；30岁以下用户占半数以上；主要集中在二三线城市；主要为工人和自由职业者；集中在初、高中人群，高学历人群逐渐扩大；中、低收入人群占比高。值得一提的是，喜马拉雅用户男性居多，占59.40%；用户分布主要集中在一线城市，占43.56%；使用苹果设备的用户占总用户的50.01%。我们的1，679份调查问卷也显示，电子有声读物的用户年龄段主要在18—50岁。如此看来，有声读物的用户人群在变化、扩大。
有声读物能够满足弱势群体的特殊需求和普通大众的普遍需求。对于社会弱势群体来说，有声读物有它存在的必要性；对于社会普通群体来说，有声读物有它存在的方便性和舒适性[1]。在这种情况下，关于有声读物的各个方面的研究也具有现实意义和必要性。
调查问卷显示，有将近47%的人会经常收听有声读物，仅有1.55%的人从不听有声读物。可见，绝大部分的人对有声读物的收听都比较重视，会高频率地收听有声读物。用户需求的旺盛带来了有声读物市场的繁荣，同时，庞大的用户群体也在敦促评价体系的建立，以更好地保障用户的收听权益。
既然建立有声读物播读评价体系是必要的，更是可行的。那么，这套体系的评价应从哪些维度出发？构成要素应涉及哪些方面？
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