上海戏剧学院附中艺术课程评价与经验分享

每个学期，附中都会针对艺术专业课程的教学效果对学生与教师进行评价。对于艺术生而言，每学年的第一学期期末学校都会组织家长会，邀请艺术专业教师和家长面对面，让家长了解艺术专业课程与教学的同时，也让专业教师有机会了解到学生课堂以外的表现。而在每学年末，邀请家长观摩汇报展示已经成为附中的一个常规项目。高一、高二年级表演专业与播音主持专业的学生会进行汇报展示，向家长们呈现这一年来的艺术专业学习成果。

一年一度的学年期末展示可以说是学生和家长最为期待的活动了。对此，他们也有很多心得体会与大家分享：

刚踏入上海戏剧学院附中的我们各自怀揣着梦想，有目标、有理想，现实却告诉我们，我们离目标还差很远。经过了一学年的沉淀，我们通过学习艺术受到了更多的启发和教育，以前很多不懂、不会的知识得到了很好的补充，让我更加明确了努力的方向。2019年6月2日，我们迎来的高一学年的专业课期末汇报展示是我们第一次对外展示。对于一学年的学习是否刻苦努力地学，都能一目了然，平时的松懈也造成了错误，而且平时认真用功的同学之间也拉开了差距。一上午不停歇的展示让我们筋疲力尽，但同学们依旧十分认真。相信同学们心中已有答案，在接下来的学习中应该加强自己的弱项，并让自己的强项更为突出！

——高一表演班　曹同学

经过一学年的表播类专业课学习，我们终于在学期末迎来了专业课汇报展示。平时的努力总是有回报的，当天的展演非常成功！当看到家长们喜悦的目光、学校老师为我们鼓掌喝彩时，我感觉自己这一年的辛苦训练都是值得的。同时，在会演后我们也得到了专家组李莉老师的点评。聆听了她的指导与专业走向分享后，我更加清楚了自己的目标。我将砥砺前行，扶摇直上，实现自己梦想。

——高一表演班　沈同学

这次的艺术期末考算是对两年专业学习的验收。对比去年，同学们的专业素质也高出一截，老师对我们的专业要求也更高，标准更严，让我们向专业院校水平看齐。考试过程中，上海戏剧学院的专家老师全程参与，考后的细致点评，更是让同学们清晰了解到问题和进步方向。期末考试是验收，也是为几个月后的考学预演，让同学们能够查漏补缺，成就更好的自己！

——高二表演班　吴同学

随着这次艺术专业考试的落幕，专家老师们的点评让我受益匪浅。不仅知道了自己的优势，还知道了自己的不足和亟需改进的地方。老师考前的谆谆教诲，同学们之间的相互加油鼓劲，无一不让我感受到了勇气。在这次考试中，我找准了自己未来前进的目标，也会为它奋勇拼搏。希望自己在未来的各场考试中发挥出更好的表现，不留遗憾！

——高二播音班　毛同学

两年不间断的艺术专业学习，你的进步和成长有目共睹，从不规范的普通话到侃侃而谈的新闻综述，从不会唱歌到才艺表演收放自如。声形台表的每一位老师，都是你的福星，带领你起航蜕变！参观期末艺术考试表演，你着实给了我们一个惊喜！愿你不忘初心，不辜负我们和老师的期望，为梦想继续奋斗吧！加油！

——高二播音班　朱同学家长

日月穿梭间，高中的两年生活即将结束了。6月2日迎来了第二次看孩子们的艺术期末汇报演出了。每一位同学的表演都非常娴熟，有水准！完全脱离了高一时候孩子们的青涩的合唱、稚嫩的新鲜感和压不下去的软度。但是，没有一点舞蹈基础的淼淼，竟然可以把蒙古舞跳得那么投入和生动，这是我万万没有想到的。感谢老师的辛苦教学！高中生涯已经过半，当看到孩子已经敢于大大方方地一个人站上舞台歌唱，看到他们有情感、有态度的无实物表演……心中不由感慨：即使孩子有时还颇为幼稚，但他们也着实真的成长了。那天汇报结束回家的路上，女儿和我说：“娘亲，我真的很感谢我遇到了良师。”作为家长，看到孩子们的进步最想感谢的也是老师。音乐老师说，他们只花了两节课就高效地排出了一个个精彩的小音乐剧。听到这些，真的由衷地感谢艺术老师们的因材施教和悉心指导，还有学校老师的鼓励和陪伴。也正因为老师们的付出，才让我们家长能近距离地感受到孩子们的学习成果。两年的时间，孩子们收获了很多，进步非常大！非常感谢各位老师不辞辛苦、不厌其烦的教导和培养。更感谢肖校长请来了这么好的老师！谢谢！在此也要谢谢班主任毛老师，她这么年轻，也像妈妈一样无时无刻地督促孩子们：“上好专业课，提高文化课！”千言万语化作感谢！

——高二播音班　胡同学家长

有幸现场观看高二（5）班的期末专业考试，我感觉女儿比去年进步了很多，也自信了很多，上了一个台阶。老师训练得非常到位，孩子们台上表演精彩，赢得了一致的掌声！对于家长来说，戏剧训练不仅仅是学技术，还需要开发多种思维方式，多一些异想天开的想法，更重要的作用是，学会如何做一个多样化的复合型人才，便于将来更好地融入社会。非常幸运孩子在上海戏剧学院附中快乐地生活、学习！(www.xing528.com)

——高二表演班　高同学家长

整个评测过程带给我及其他家长是惊喜连连！俗话说，台上一分钟，台下十年功。孩子们在声乐、形体、表演等各方面的表演是学校领导和老师，以及上海戏剧学院各位教授辛勤耕耘的结果，也是孩子们坚持的成果！相信孩子们的这段学习和经历，对于未来的他们，无论生活在哪种状态，无论是平淡还是名人，艺术的修养已经种植在他们的心里，终将有一天这颗种子生根发芽，即使无法成为参天大树，无论是蒲公英还是白玉兰花抑或是小草，终将给他们带来生活的多彩，并使他们能深深明白美好的生活是需要奋斗和汗水作为代价的！再次感谢老师们的辛勤！

高一表演班　张同学家长

通过这次期末汇报表演，我发现在这短短一学年的学习过程中，女儿的进步是惊人的，声乐和台词方面的表现尤其让我惊喜。这些变化让我对两年后的艺考充满信心，那时孩子们将会用这三年习得的功夫敲开每个艺术院校的大门，同时也是每个孩子拿出真本领打开自己理想的大门的时候。

这让我由衷地感谢肖英校长超前的教育理念，也十分感激班主任对孩子的的谆谆教导，让这些思想活跃的少年在艺术学习中找到自我，找到自信。另外，我深深感受到，上海戏剧学院附中请来的每一位艺术专业的老师不仅有深厚的文化艺术修养，也非常热爱自己事业，孩子们能有幸向这些优秀的老师们学习是他们的幸运，也是我们家长的幸运。

——高一表演班　陈同学家长

观摩了上海戏剧学院附中高一年级表播专业的期末汇报展示后，我禁不住在微信朋友圈发文：“一个上午声、台、形、表全方位的展示，让家长体会到专业课老师在教学上的倾情投入，以及学生们对专业的热爱和追求。这就是上海市特色普通高中的水平和风采。”

在现场，我们真切地感受到这次展示的特点：①专业。无论是上海戏剧学院的范益松教授、李莉教授作为评委的点评，还是各专业课的老师在现场的指导，以及同学们全方位的展示，都体现了专业的要求；②投入。声、台、形、表四项，形体是个难关，然而许多同学都竭尽全力，一些高难度动作的完成甚至都出乎家长意料。③合作。在展示过程中，不少节目是同学们合作完成的，大家能够互相搭台，现场配合默契。④创新。表演环节的展示，在规定的空间，每一位同学都创造性地演绎了不同的情景，有些想象出乎意料，但又在情理之中，令人不禁莞尔。这种专业、投入、合作、创新的特点和精神，无疑是这些学生今后艺术之路的重要保障。

——高一表演班　楼同学家长

一年一度的高一、高二年级专业课汇报展示，是肖英校长的创举。诚如肖校长所说，通过这样一种方式，给教师加压、给学生加压，让他们教得更好、学得更好。这种方式其实正是打造金课的方式，上海戏剧学院附中的专业课程，正成为具有学校特色的促进学生成长成才的金课。一年的时光，在同学们身上留下汗水，也给家长留下深刻印象。大家都由衷地期待明年的汇报展示。

除了表演与播音专业的汇报展示，以舞台美术设计专业为主的学生画册，如《青涩的季节》（2014—2017）、《丹青溢彩》（2018），以戏剧影视编导专业为主的学生文集，如《稚嫩的气味》（2014）、《成长的脚印》（2015）、《我们一起走过》（2016）、《心语如歌》（2018）与原创剧本集《戏启生活　剧透人生》（2017）都是学生学习艺术专业课后得到的丰硕成果。每一年艺术节、戏剧节的举办更是全员参与，艺术生和非艺术生共同合作，共享成果。在此过程中，学生们获得的不仅是舞台经验和艺术实践的锻炼，并且在沟通力、领导力、团队合作力等方面都得到了显著提高。

适切多样的评价方式有效提升了学生的应变能力与学习动力，同时也促进了艺术专业课教学的成效。学校会组织学生们对艺术专业教师进行评教，与文化课评教一样在每学期期末进行。艺术生、艺术联络员和艺术班班主任对任课艺术专业教师分别评价，艺术管理中心在此基础上结合专业教师的出勤情况，对下一学期是否续聘做出决定。课堂教学评价对促进课堂改革中教师观念的转变、课堂教学方式的转变，并最终促进学习方式的转变起着至关重要的作用。可以说，有什么样的评价，就会有什么样的教学。评价犹如一根指挥棒，永远挥动着课堂教学乃至整个教学活动的过程；它也是课堂教学的风向标，引导着教师的教学行为和教学结果。

学生在艺术课堂里的最大收获不是具体学到了什么内容，而是掌握了学习的能力，懂得了自我发现，明白创造艺术的主动性是为将来学到更多的东西而奠定基础的。艺术教育的内涵重心并非在于教导学生以艺术，而是通过艺术的手段“育人”。以人为本，“人”才是艺术教育的支点，这是上海戏剧学院附中的艺术教育在多年摸索后得出的最宝贵的经验。只有透过表象深入到这层本质，才能真正把握艺术教育在当下的重要意义。精心设计的艺术专业课程与精致典雅校园中的花草树木共同孕育着生动的灵魂。每周三个半天的艺术专业课犹如缤纷的藤蔓，编织着艺术生的美丽梦想，又如坚韧的绳索，为附中学子攀登理想高峰助力！