分析法,又称逆推法,是由未知(或结论)追溯到已知条件或真命题的证明方法,即从要证明的结论出发,依次追溯出一系列使结论成立的等价命题,当追溯出的等价命题是已知条件或真命题时,说明结论的真实性,从而证明了原命题的正确性.
分析法的优点是思考问题的解题思路比较自然,问题容易得到解决,缺点是叙述过程比较烦琐.
例1 设a,b,c∈R+,求证:
解题策略 本例是武汉大学自招试题,需证的不等式由多个分式组成且字母又多,若运用综合法,即从左边证到右边,则根本无法入手,因此需要结合分析法,化繁为简.为减少运算量,可先移项通分后再展开对消,容易得到一个显然成立的结果,故本例采用分析法证明是上策.
证明 欲证明原不等式成立,只需证
即证
即证(b+c+2bc+abc+bc2)(1+a+ab)≤(1+ab)(1+b+c+2bc+abc+bc2+ca+abc2),
即证2abc≤1+a2b2c2,即证(abc-1)2≥0,而此式显然成立,故原不等式得证.
例2 在△ABC中,
(1)求sinA的值;
(2)设△ABC的面积求BC的长.
解题策略 分析法并非局限于证明题,在计算题中同样适用.第(1)问,欲求sinA的值.由sinA=sin(B+C)=sinBcosC+cosBsinC且cosB,cosC的值已知,再求出sinB,sinC的值即可.第(2)问,欲求BC的长.由正弦定理得可推得 而sinA,sinB,sinC的值在第(1)问中已求得,只需求AC·AB或AC·AB·sinA的值,而由则AC·AB·sinA的值可整体求得,这是一道运用分析法解题的典型题目.
解:(1)(先分析)欲求sinA的值,∵sinA=sin(B+C)=sinBcosC+cosBsinC,故需求sinB,sinC的值.
(再综合)
(2)(先分析)欲求BC的长,由正弦定理可得
由(1)得
故只需求AC·AB·sinA的值.
(再综合)由已知得AB·AC·sinA=33.
则
例3 若a,b,c是不全相等的正数,求证:
解题策略 在证明不等式的过程中,分析法和综合法是不可分离的,前者是逆推或倒溯,后者是顺推,如果使用综合法证明不等式难以入手时,常用分析法探索证题途径,然后用综合法的形式写出它的证明过程.有些问题证明难度较大,常常是分析与综合交替使用,比如上例的解法就是如此,也有题目分析法、综合法两法并进,实现两头往中间靠以达到证题目的,称之为“中途岛法”.本例的证明先要利用对数运算变形,把真数从对数中剥离出来,将原不等式转化为再用基本不等式证明.下面介绍分析法与综合法两种证法.事实上,若没有对所证不等式的“剥离”变形,综合法很难想到.
证法一 (分析法)要证
即证成立.
只需证
又
①
又∵a,b,c是不全相等的正数,∴①式等号不成立.
∴原不等式成立.(www.xing528.com)
证法二 (综合法)
又∵a,b,c为不全相等的正数,
即
例4 将数列{an}中的所有项按每一行比上一行多一项的规则排成如下数表:
a1
a2 a3
a4 a5 a6
a7 a8 a9 a10
……
记表中的第一列数a1,a2,a4,a7,…构成数列为{bn},b1=a1=1,Sn为数列{bn}的前n项和,且满足
(1)证明数列成等差数列,并求数列{bn}的通项公式;
(2)上表中,若从第三行起,每一行中的数按从左到右的顺序均构成等比数列,且公比为同一个正数,当时,求上表中第k(k≥3)行所有项的和.
解题策略 本例以三角形数表和恒等式综合呈现,首先要分析恒等式的结构特征,用换元法bn=Sn-Sn-1转化题设中的恒等式为含Sn,Sn-1的形式,再整理可得(常数),这是第(1)问的证明思路.而第(2)问的解题关键是先分析三角形数表中an下标序码n的规律,即探索a81在三角形数表中的位置,可用尝试法探知三角形数表中第k行最后一个数的下标序码为当k=12,13时,分别得78,91.由78<81<91知a81是第13行第3个数.也可运用解不等式的方法进行分析探索,即解得又k∈N*,可得k=13,可见分析法在本题的解答中起到重要作用.
解:(1)证明 (先分析,再转化)由已知,当n≥2时,又Sn=b1+b2+…+bn,bn=Sn-Sn-1.
即即
得又S1=b1=a1=1.
∴数列是首项公差为的等差数列.
通项为即且
当n≥2时,而b1=1.
因此
(2)(先分析,后尝试探究,列方程求公比,再综合)首先确定a81是三角形数表中的第几行第几个数.
三角形数表中第k行最后一个数的下标序码为
当k=12,13时,分别计算得78,91两个数.
由78<81<91知a81是第13行第3个数,即a79,a80,a81,…,而三角形数表中第13行第1个数为设从第3行起,每行的公比都为q,
由得解得q=2(取q>0).
三角形数表中第k行第1个数为bk,那么该行所有项(实为k项)的和为
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