体育与健康课程资源概念简析

（一）课程资源

课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的概念有广义和狭义之分，广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。^[1]

（二）体育与健康课程资源

体育与健康课程资源就是体育与健康课程与教学信息的来源，是指一切对体育与健康课程和教学有用的人力、物力资源，它也有广义和狭义之分。广义的体育与健康课程资源指有利于实现体育与健康课程和教学目标的各种因素；狭义的体育与健康课程资源是指形成体育与健康课程与教学的直接因素来源，主要包括体育教师、学生、场地和器材等。(www.xing528.com)

（三）体育与健康课程资源开发与利用

体育与健康课程资源开发与利用是在新一轮体育与健康课程改革中提出来的概念，根据当前我国基础教育改革的要求，《课程标准（2011年版）》代替了全国统一的教学大纲。《课程标准（2011年版）》是以“健康第一”为指导思想，对课程目标、学习领域目标和水平目标提出了具体的要求，但对完成课程目标所需要的内容与方法只提出了一个大体的范围，各地区、学校和体育教师有相当大的自主选择余地，这也为课程资源开发与利用提供了自主权。各地方、学校、教师根据各自的需要、特点和优势，充分挖掘丰富的体育与健康课程资源，从中筛选受学生喜欢的、锻炼效果显著的和可操作性强的教学内容与方法，创造性地实现课程目标，做到目标一致、殊途同归。另外，国家、地方和学校的三级课程管理模式，也是为了调动地方、学校和教师开发课程资源的积极性，让各方放开手脚完成基础教育课程改革的任务。