体育教学评价的概念及优化方法

评价是评定价值的简称。《辞海》（第六版）所述，评价是“①评定货物价格；②评论价值高低。”在英语中，评价（evaluate）的含义也就是引出和阐发价值。从本质上来说，评价是一种价值判断的活动过程，是对客体满足主体需要程度的判断。

教育评价与评价是个别与一般的关系，其本质自然也是一种价值判断的过程，是根据教育目标及相关标准，对教育活动进行系统的调查，评判其价值和优缺点并据此予以调整的过程。

教学评价是教育评价的一个重要方面，它是依据一定的教学目标和标准，对学生的学和教师的教进行系统、全面的调查，并评判其价值和优缺点以求改进的过程。(www.xing528.com)

体育教学评价则是指依据体育教学目标和体育教学原则，对体育“教”与“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作，是对教学效果和教学质量的评价。^[1]

所以，对体育教学评价的理解应该注意到：首先，它是根据体育教学目标及其有关标准，来评判体育教学活动价值与优缺点的过程；其次，体育教学评价是一个全面、系统的调查，并依据调查结果以求改进的过程；它不是一个孤立的结果或评判，而应该是“系统调查—评定—调整—再系统调查—再评定—再调整……”的连续循环运行过程，以评定我们过去的教学以及发现其中的不足，并加以改进，以此循环进行促进体育教学的不断进步与完善。