制订学段教学计划的优化步骤

1.教学内容的分配

制订学段教学工作计划时，首先要结合该水平阶段的“课程内容标准”的要求和教材内容，按季节特点科学、合理地分配到上下两个学年中去。分配教学内容时应注意以下要点。

（1）要有利于学生身体全面发展。即根据小学生所处的年龄阶段的身心特点，把教材内容较均衡、合理地分配到两个学年，内容要多样，能够全面锻炼学生身体。有些性质相同的教材内容分別安排在两个学年。某项教材不宜进行单一的教学。

（2）要遵循教材内容的系统性，循序渐进。分配教材内容时，要由简到繁、由易到难。同类教材内容要注意主要教材内容与辅助教材内容的合理搭配，如应把滚动与滚翻安排在同一学期进行教学等。

（3）要考虑季节气候，合理安排。我国幅员辽阔，地域温差较大。在分配教材内容时，要考虑本地区的季候特点，合理安排与之相适应的内容。

（4）要考虑场地器材，灵活应用。要切实从学校场地器材条件出发，有些教材内容由于学校场地器材的限制，尽可能创造条件或改变练习方式进行教学。如场地小的学校进行耐力跑时，可进行往返跑或围绕自然环境跑；若学校没有沙坑，练习跳远可利用垫子或其他松软替代物；掷远练习可采用对墙、对挂网投或用投掷飞机、海绵球（块）、乒乓球、羽毛球进行练习。

2.教材授课时数的分配(www.xing528.com)

（1）首先确定全年实际授课时数。

根据国家规定，小学水平一（一、二年级）体育与健康课时定为每周4课时，按每学期36周计算，每学年为144课时，水平一学段为288课时。

根据国家规定，小学水平二（三、四年级）和水平三（五、六年级）体育与健康课时均为每周3课时，按每学期36周计算，每学年为108课时，水平二和水平三学段均为216课时。

（2）确定各类教材内容授课时数。各类教材内容的课时比重，应根据地区和学校实际确定，如表8-2所示。

表8-2　水平一各类教材课时比重分配建议表

（3）确定各项教材授课时数。各项教材的课时分配，应根据学生实际进行安排。如：重点教材和难度较大的教材，可多分配课时；多数学生难以完成的教材可多分配课时，容易完成的教材少分配课时；队列和体操队形教材和发展体能练习可不分配课时（随堂进行）；等等。