语文板书设计：四大原则与作用

1．“同步性”原则

它要求我们在设计板书时，要从教学的全局出发，在教学的过程中自然地形成板书，而不是人为地写出来，使板书与教学内容相协调。在执教俄国作家契诃夫的短篇名作《变色龙》时，在学生讨论的基础上板书故事的结局——“狗走”，为点明奥楚蔑洛夫是沙皇忠实的走狗作好准备。接着提示道：“最后，狗走了，奥楚蔑洛夫也走了，可见他也是一条狗。一条怎样的狗？一条走狗。”在学生的笑声中，信手在“走狗”中间划了换位号。于是，就形成了下面的板书——

变色龙奥楚蔑洛夫＝……走狗

2．“浓缩性”原则

板书不可能也没有必要将教学内容的细枝末节全盘反应出来，而只能通过有限的文字、符号、图式概括地反映教学的内容。作为一种艺术再创造的板书，应如同我们的戏剧艺术一样：“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”，也应该具有这种浓缩的简洁美，以简驭繁，语约义丰

3．“形象性”原则

板书要运用线条、符号、图表等把抽象的材料形象化，要具有直观性。成功的板书总力求形象直观，以此吸引学生的注意，从而达到教学目的。

4．“整体性”原则

板书设计的目的在于把教材中复杂的、多层次的内容集中地表现在有限的黑板上，使学生对课文有个系统的、全面的认识，从而发挥其整体性功能。

语文课堂教学中板书设计的作用简言之，主要有七点：(www.xing528.com)

（1）体现教学意图，落实教学计划。

（2）理清全文脉络，便于提纲挈领。

（3）突出教学重点，深化课文内容。

（4）强化形象直观，加深学生印象。

（5）便于集中注意，有利学生思维。

（6）利于巩固记忆，增加学习效果。

（7）节省教学时间，提高教学效率。

板书作用如此之大，愿大家都能更好地重视运用它。