黑龙江省齐齐哈尔市三中 金承威
时间：50分钟
教学重点
1．认识节俭的重大意义，培养节俭的好习惯。
2．学习一种阅读议论文的方法，培养学生自学能力．
教学思路
一、学生自读课文，自读的任务是：
1．试找出本课文的中心论点；
2．初步了解文章的内容及结构关系。
二、在学生目读课文的问时，教师在黑板上画出文章的结构框架图：
（一）提出问题
1．__________________________________________
2．中心论点
（二）分析问题
1．__________________________________________
2．_________________________________________
3．_________________________________________
（三）解决问题
1．_________________________________________
2．_________________________________________
三、学生对照教师在黑板上画的文章结构框架图再读课文，可边读边议，这次阅读时的任务是：
1．分析黑板上画的本文的结构框架图是否合理；
2．如果合理，准备填写框中的内容。
*在这一环节中，教师要对框架的含义作必要的解释和说明，教师也可以把本文的结构框架故意画错，让学生在读议时自己去发现。
四、填写框中内容：
（一）提出问题
1．反驳错误认识，阐述正确原则，进而引出中心论点。
2．中心论点：节俭不仅是经济问题……一个人的思想品质。
（二）分析问题
1．摆鲁迅先生节俭的事实，讲了“物质的追求和安逸的生活……还可以养成人们拖拉懒散的作风”的道理。
2．摆列宁的生活作风和他生活的逻辑等事实，讲了“当大多数人生活水平还比较低的时候……国家物质财富”的道理。
3．摆了平时胡花乱用而堕落为罪犯的事实，讲了“大手大脚花惯了……被自己的贪欲所攻破的“道理”。
（三）解决问题
1．_____________________照应开头
2．____________________深化论点
第二、三环节，是对文章的结构进行分析，第四环节，是分析文章的内容，这一环节完成后，教师要对文章的内容及现实意义作简要阐述，并对学生进行必要的思想品德教育。
五、告诉学生，分析本文所使用的方法是分析议论文的一种好方法，我们可以把它称为框架分析法，使用这种方法分析议论文有很多优点，然后，师生共同总结这种阅读方法的优点。优点大致有：
1．可一目了然地了解文章的结构层次及内容要点；
2．可以锻炼我们的逻辑思维能力；
3．可以培养我们概括提炼文章及段落要点的能力；(www.xing528.com)
4．有利于我们写作议论文。
六、学习使用框架分析法分析议论文
首先让学生通过上面分析课文的过程总结列表步骤：
1．熟读课文，初步理解文章的结构及内容；
2．画出课文结构框架图；
3．填写框中内容；
4．用箭头表示出课文段落层次间的关系；
列表步骤总结完以后，教师要作必要的补充说明；
1．根据文章内部关系的不同，所画出的结构框架图是多种多样的；
2．框架图的画法不一定非按教师所画的格式来体现不可，同学们可根据自己的学习习惯，创造出更适合于自己的画法。
然后进行使用框架分析法分析议论文的练习
因为学生初次使用这种方法分析课文，教师可在教材中任选一篇段落层次关系较明显的议论文，作为练习材料，这里以《想和做》为例：
《想和做》框架分析：
（一）立论
1．只会空想，不会做事。
2．只顾做事，不动脑筋。
3．以上两种表现都不值得赞美。
4．深入分析只做不想的可悲，指出人类文化进步的原因，引论点。
5．论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。
（二）证论
1．举学游泳的例子，谈怎样避免导做的例子进行对比，证明避免空想，证明了想和做结合的好处。
2．用学习中的“死做”同用想来指导做的例子进行对比，证明避免死做”的办法是想和做结合起来。
（三）深化论点
（一）提出问题
1．反驳错误认识瘅述正确原则，进而引出中心论点。
2．中心论点节俭不仅是经济问题，而且还可能牵联到一个人的思想品质。
（二）分析问题
1．摆鲁迅先生节俭的事实及他的经验，讲了“物质的追求……养成人们拖拉懒散的作风”的道理。
2．摆列宁的生活作风及他的生活逻辑的事实，讲了“当大多数人……浪费了本来可以节省下来的国家物质财富”的道理。
3．摆了平时胡花乱用堕落为罪犯的事实，讲了“大手大脚花惯了……被自己的贪欲所攻破”的道理。
（三）解决问题
1．照应开头
2．深化论点
列表步骤：
1．熟读课文，理解文章的结构关系及内容；
2．画出课文的结构框架图表；
3．填写框中内容；
4．用箭头表示段落层次间的关系。
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