数与形；适用5～7岁儿童
活动任务
学生动手将简单形状拼接成魔毯，从而进一步探究形状。
活动目标
1.学习基本的平面图形，能将生活中物体形状与基本平面图形对号入座。
2.激发对数学学习的兴趣和自信。
3.养成分工合作与收拾整理的好习惯。
4.培养解决问题的能力。
核心概念
简单的形状通过拼接可以创造出新的形状。
活动准备
1.大大小小的三角形、正方形、梯形、平行四边形、菱形、六边形图形板各30张。
2.神奇的魔毯学习单（学习单1～4）。
活动框架
活动过程
Step1：情境导入（5分钟）
老师拿出三角形、正方形、梯形、平行四边形、菱形、六边形图形板让幼儿辨认并回答是何种形状。
Step2：魔毯（25分钟）
【实验】 单色魔毯
步骤1：教师示范同一种形状图形板紧密排的方式。
步骤2：教师下发橘色、绿色、红色、蓝色、白色、黄色图形板。
步骤3：教师下发单色魔毯学习单（学习单1）。
步骤4：幼儿完成单色魔毯学习单，教师确认无误后，盖上过关的章。
【实验】 多色魔毯
步骤1：教师示范两种形状图形板紧密排的方式。(www.xing528.com)
步骤2：教师下发多色魔毯学习单（学习单2）。
步骤3：幼儿完成多色魔毯学习单，教师确认无误后，盖上过关的章。
Step3：统整活动（10分钟）
【实验】 创造个人魔毯
步骤1：教师示范三种以上图形板所拼排出的魔毯。
步骤2：教师下发学习单（学习单3）。
步骤3：幼儿完成多色魔毯学习单，教师确认无误后，盖上过关的章。
步骤4：幼儿观摩他人作品并选出自己最爱的魔毯。
【实验】 魔术披风
运用各种图形板，完成指定图案设计（学习单4）。
活动建议
1.老师提醒小朋友不要将图形板尖锐处对准他人眼睛。
2.老师提醒小朋友不要将教具放到嘴巴里或吞食。
参考资料
学习单1 拼接单一颜色单一形状“魔毯”
运用单一图形板，拼排密铺的魔毯。
请问橘色、绿色、红色、蓝色、白色、黄色图形板都可以紧密排列拼成一块魔毯吗？
学习单2 用指定形状拼接“魔毯”
运用指定图形板，拼排密铺的魔毯。
学习单3 用多种形状拼接“魔毯”
运用各种图形板，拼排密铺的魔毯。
请运用六形六色几何图形板拼排设计要发挥创意喔！
学习单4 拼接指定形状的“魔毯”
运用图形板，拼排指定图形。
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