昆虫的翅膀：飞行姿势与种类

生命与健康；适用3～5岁儿童

学习任务

教师通过描述昆虫的外观特征，帮助小朋友认识什么是昆虫。小朋友通过探索和模拟游戏等，学会辨认生活中常见的昆虫。通过动作游戏，小朋友感受和理解昆虫飞行的原理和速度。

活动目标

1.知道昆虫的外观特征。

2.学会通过特征来辨认昆虫。

3.理解昆虫的飞行本领，如翅膀挥动速度、昆虫能够飞行和盘旋的原理。

4.正确认识昆虫的价值。

核心概念

1.从外观上辨认昆虫：（1）身体有外骨骼，所以通常比较硬；（2）外观上可清楚地辨认出一节一节的样子；（3）可以明显地区分出头、胸、腹三个部分；（4）头部通常有一对触角、一对眼睛（复眼）和一个口器；（5）胸部上方通常有两对翅膀，而下方通常有三对附肢。

2.昆虫翅膀挥动的速度很快。

3.昆虫翅膀呈“8”字形转动与拍打，使得它们不但能往前飞，还能在空中盘旋或朝后飞。

活动准备

1.学习单（见参照资料）。

2.纸质昆虫（学习单2）。

活动框架

活动过程

Step1：认识昆虫——昆虫的构造（20分钟）

师：小朋友说说周围有什么昆虫？

幼：蟑螂、蚂蚁、蝴蝶、飞蛾、蜘蛛（不是昆虫，说错没有关系。要鼓励小朋友说）……

师：你们说的有的是昆虫，有的却不是喔！昆虫是地球上种类及数量最多的生物！你们知道昆虫的数量有多少吗？

幼：不知道！

师：地球上目前已经被命名的昆虫有100多万种。除了种类多，它们的数量也非常庞大，根据科学家的估算，地球上所有昆虫的重量的总和，大约是所有其他动物重量总和的十倍以上！

幼：好多！

师：是的，从这些惊人的数字中，我们可以知道昆虫是地球上非常重要的生物，它们跟人类生活息息相关。比如蚊子嗡嗡叫会咬你，让人很讨厌呢？但许多昆虫是有益的。它们为花传授花粉，本身是许多食虫动物的食物。到底什么是昆虫呢？我们可以依照下面几个特征，从外观上区分出昆虫：

1.身体有外骨骼，所以通常比较硬；

2.外观上可清楚地辨认出一节一节的；

3.明显地可以区分出头、胸、腹三个部分；

4.头部通常有一对触角、一对眼睛（复眼）和一张嘴（口器）；

5.胸部上方通常有两对翅，而下方有三对脚（附肢）。

如果符合上面特征，我们可以肯定地说：“它是一只昆虫！”

到底哪些不是昆虫呢？老师举个例子——蜘蛛。蜘蛛的体躯只分为头胸及腹部两部分，而昆虫则有头、胸、腹三部分，几乎所有的蜘蛛都有八只脚，但昆虫只有六只脚。另外，像蜈蚣、马陆这些小动物由于脚数太多，大家应该能判断它们不是昆虫。现在要考考你们到底能不能分辨昆虫呢？

教师根据学习单1，请小朋友回答。老师讲解。

【游戏】 将图片打印，将脚剪下来，让幼儿重新将脚贴回原处，使幼儿牢记有六条腿是昆虫的体征。

Step2：游戏　奇妙的飞虫（20分钟）

步骤1：请小朋友站起来，每个人相隔一段距离。

步骤2：用定时器计时，请每个小朋友开始用他们的左手圈形转动20秒，然后停5秒，再用右手做这个动作，请他们重复上一个步骤，保持3分钟。

步骤3：进行另一个动作，让小朋友只用一只脚跳5秒，然后再用另一只脚跳5秒，请他们重复这个动作并连续进行2分钟，进行中可以告诉他们：“当他们用几分钟做这些动作时，昆虫可能在一秒内就做了同样的动作。”(www.xing528.com)

步骤4：请小朋友回座位，跟他们解释做这些动作是为了要让他们知道：昆虫在一秒钟之内能够挥动多少次翅膀。

步骤5：若有时间的话，可以再请小朋友擦黑板10秒、睁眼闭眼10秒。

告诉小朋友，做这个活动主要的目的是让他们知道，在他们做这些动作的时候，昆虫可能就在1秒钟内做了相同的动作！

师：昆虫的速度快不快？昆虫是目前我们所知最早（最古老的）会飞的动物！早在恐龙还没统治地球之前，昆虫已经登上陆地，演化出多种会飞行的种类。

教师可以根据参考资料对昆虫的飞行做更深入的解释。

活动建议

1.活动中，教师注意明确左右手，比如写字的手、拿勺子的手等等。

2.在小朋友模拟昆虫活动时，单脚跳可改成双脚跳，低幼班单脚跳可改成扇翅膀动作。

3.教具打印时尽量彩色打印。

参考资料

学习单1

1.想一想：昆虫的特性

这是一只螳螂，请小朋友回答：

（1）它的身体（有/没有）分节？（有）

（2）它的身体可以分为哪三个部分？（头、腹、胸）

（3）它有几只脚？（6只）

（4）它（是/不是）昆虫？（是）

这是一只蝴蝶，请小朋友回答：

（1）它的身体（有/没有）分节？（有）

（2）它的身体可以分为哪三个部分？（头、腹、胸）

（3）它有几只脚？（6只）

（4）它（是/不是）昆虫？（是）

这是一只蜘蛛，请小朋友回答：

（1）它的身体（有/没有）分节。

（2）它的身体可以分为哪两个部分？（头胸、腹部）

（3）它有几只脚？（8只）

（4）它（是/不是）昆虫？（不是）

这是马陆，请小朋友回答：

（1）它的身体（有/没有）分节？（没有）

（2）它的身体（是/不是）分为三部分？（不是）

（3）它（是/不是）昆虫？（不是）

2.是非题：昆虫的区别

下列各图中，是昆虫者打（○），不是昆虫者打（×）。

学习单2

将以上图片打印，将脚剪下来，让学生以游戏的形式，重新将脚贴回动物的身上，使之牢记昆虫有六条腿。

资料

你们知道昆虫可以飞得多快、翅膀可以振动得多快吗？苍蝇可以以每小时8公里的速度飞行，蜻蜓可以以每小时48公里的速度飞行。蜜蜂的翅膀快速地以每秒钟100下的速度拍打，它们可以往前、往后、向上、向下飞行。昆虫是第一类发展出翅膀的生物，因此也是目前所知道的最古老的会飞的动物。它们的肌肉虽然小却很有力，一些类别昆虫的翅膀，如蜂类和蝇类等，能以“8”字形转动与拍打，使它们不但能往前飞，还能在空中盘旋或朝后飞。翅是附在昆虫外壳上的基本构造，昆虫的翅膀比鸟类或其他动物要小、要轻，所以它们不需要花太多力气来飞行。大部分的昆虫拥有两对翅，翅的外观有很大不同，飞行的姿势也有很大差异。所以可以根据昆虫的飞行姿势判定昆虫的种类。例如甲虫的前翅特化为坚硬的鞘翅，仅用后翅飞行；苍蝇使用前翅飞行，后翅则退化成很小的平衡棒，用以保持身体的平衡。