食物链的构成及重要性

自然世界；适用3～5岁儿童

活动任务

教师通过给小朋友举例身边常见的小动物和它们的食物，帮助小朋友理解什么是食物链，探究生物之间物质和能量的传递关系。

活动目标

1.知道什么是食物链。

2.了解生物通过食物链传递物质和能量。

3.能够将常见的生物编排成食物链。

核心概念

1.食物链是生物之间相互捕食的关系。

2.食物链的实质是物质和能量在生物之间的传递。

活动准备

各种生物贴纸。

活动框架

活动过程

Step1：情境导入（5分钟）

师：小朋友，你们喜欢什么小动物呀？

幼：小兔子、小猫……

师：那你们知不知道，它们都喜欢吃什么呀？

幼：小兔子爱吃萝卜和青菜，小猫爱吃老鼠……

师：对啦，那小猫爱吃老鼠，老鼠爱吃什么呀？

幼：吃瓜子、粮食……

师：那粮食是从哪里来的呢？

幼：是地里长出来的。

师：那老鼠和小白兔也是一样要吃植物的，对不对呀？

幼：是……

师：那还有没有什么动物不吃植物，吃小白兔的呀？

幼：大灰狼、老鹰……

师：同学们看看，从植物到小兔子再到老鹰，是不是就形成了一条捕食的链呀？小兔子要吃青菜、大灰狼要吃小兔子。这种关系就叫做食物链。(www.xing528.com)

Step2：食物链（15分钟）

师：食物链是表示生物之间的捕食关系。在食物链中，一种生物吃下一级的生物。食物链都是从植物开始的。我们知道，绿色植物不会吃其他生物，它们进行光合作用，它把太阳的能量变成自己的能量。产生各种有机物，叫做生产者。

小兔子自己不能进行光合作用，它就要靠吃植物来获得能量和物质。像这样的生物，我们叫它为消费者。

大灰狼自己也不能进行光合作用，它靠吃小兔子获得能量和物质。它们也是消费者，是比小兔子更高级的消费者。

另外，小兔子吃了青菜以后，是不是还要拉粑粑呀？粑粑通过微生物和小虫子分解，然后又回到大自然。这些微生物和小虫子呢，我们就叫它们为分解者。

分解者因为是只吃其他生物的粪便、残渣，所以不能算是捕食者。我们不把它算做食物链的一部分。食物链是由生产者和一级一级的消费者所组成的。

接下来我们来玩一个游戏。我们请一些同学上来，一位扮演阳光，一位扮演植物，一位扮演小兔子，一位扮演大灰狼，好不好？我说开始的时候，植物要去碰一下阳光，然后兔子要去碰一下植物，再然后大灰狼要去抓住小兔子。

Step3：物质和能量在食物链中的流动（5分钟）

师：大家想一想，食物链中一个生物吃另一个生物，它们为什么这么做呢？

幼：要填饱肚子……

师：大家想，你们如果要长大，是不是得吃东西呀？

幼：是。

师：那小兔子长大是不是也要吃东西呀？所以说，食物链的意义就是把物质和能量传递给别的生物。

Step4：总结及食物链制作（10分钟）

师：小朋友，我们今天说了食物链，食物链是什么呀？

幼：食物链是生物之间的捕食关系组成的链。

师：食物链包含……

幼：生产者、消费者。

师：对啦！我们今天还讲到了分解者，但它不是食物链的一部分。

师：食物链的意义是什么？

幼：物质和能量的传递。

师：很好。接下来，我们来画食物链好不好？

幼：好！

活动建议

1.老师在讲解食物链的知识时，尽量多用板书或贴纸以吸引小朋友的兴趣。

2.老师可以向小朋友简单讲述物质和能量是守恒的，每一种生物需要从别的生物获得物质和能量。