揭秘月亮的光芒：为什么月亮会发光？

自然世界；适用5～7岁儿童

活动任务

用实验模拟月亮、地球和太阳相对位置的变化，帮助小朋友理解月相产生的原因，并认识常见的月相。

活动目标

1.理解月亮不会发光，只能反光。

2.理解月相为什么会产生。

3.认识新月、满月、上弦月和下弦月。

核心概念

1.月亮不会发光，只能反光。

2.随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。

3.主要的月相有新月、满月、上弦月和下弦月。

活动准备

两张白纸、一个纸箱、一把直尺、一卷胶带、4本书、一只手电筒、地球及月球仪。

活动框架

活动过程

Step1：情境导入（5分钟）

师：小朋友，大家知不知道马上要到什么节日了呀？

幼：中秋节。

师：对啦，那大家知不知道中秋节要做什么呀？

幼：看月亮、吃月饼……

师：那你们知不知道月亮为什么会发光呀？

Step2：月亮依靠反光来发光（10分钟）

师：其实呀，月亮是不会发光的。

幼：啊，那我们为什么看到月亮是亮的呀？

师：这是个好问题。我来给你们做个实验。

幼：好！

【实验】

步骤1：将一张白纸贴在墙壁上，纸张边缘正好将地板连接。把纸箱放在白纸前30厘米处，用胶带把另一张白纸贴在纸箱的一面，并让这一面对着墙上的白纸。

步骤2：把书本放置在靠近墙壁处，再把手电筒斜斜地放在书本上方，让灯光以某个角度投射到纸箱上的白纸的正中央。(www.xing528.com)

步骤3：关掉灯，打开手电筒，墙上的白纸放出明亮的光！

师：大家看到了吗，我们就像在这张暗的纸上，就是在黑夜里。月亮就是这张被照亮的纸，月亮反射太阳光，就是亮的啦。

Step3：月亮的阴晴圆缺（10分钟）

师：小朋友，月亮是什么形状啊？

幼：圆形、弯钩形……

师：对啦，月亮的形状会发生变化。月亮为什么会有阴晴圆缺呢？我们用模型来看一看。

【实验】

图3—2—1　反光实验

图3—2—2　月亮的阴晴圆缺实验

师：看，月亮、地球和太阳的位置不断在变，有时候月亮跑到地球和太阳中间，将太阳照不到的一面对着地球，我们几乎看不到月亮；有时候月亮跑到地球后面，将太阳照亮的一面对着地球，我们看到的是圆圆的月亮；还有，月亮在地球和太阳的旁边，一部分亮一部分暗，我们看到的是弯弯的月亮。

Step4：认识月相（10分钟）

师：所以，月有阴晴圆缺。各种月相有自己的名字呢！

师：（出示图3—2—3）我们来看看这张图，我们主要需要认识上弦月、下弦月、满月和新月。

图3—2—3　月相

Step5：总结（5分钟）

师：同学们，大家是不是明白了月亮为什么会发光呀？

幼：因为月亮可以反射太阳光。

师：那月亮为什么会有阴晴圆缺的变化呀？

幼：因为地球和月球的位置不断在变。

师：对啦，那大家认识几种月相呀？

幼：新月、满月、上弦月和下弦月。

活动建议

实验演示中，要保证所有的小朋友都能看到，并且在实验前要明确观察什么。

参考资料

月　相

地球绕着太阳转就是地球的公转，月球绕着地球转就是月球的公转。由于月球在太阳和地球之间相对位置的变化，导致太阳光线照射在月球上的位置不断变化，因此我们看到月球的外貌在一个月内是不断变化的，我们将这些不同的外貌称为月相。当新月时我们看不见月亮，因为月球正将其漆黑的一面对着地球，此时月球正好位于太阳和地球之间，约一个星期后月球和太阳成一个直角，我们可以见到半圆形的上弦月，再过七天月球运行到与太阳相反的位置，月球被照亮的一面全部面向地球，就是所谓的满月，再过两个星期月球又回到原来的位置上，新月又来临了。根据月相还可以计算时间，由此建立的历法叫做阴历（月亮历）。