【摘要】：校本教材的素材基本上有两个来源：一是从现行国家标准教材中出现过的戏剧中选取片段，二是从优秀获奖作品中选取片段，当然，必要时可以加以修改，制作成音像视频材料，仅配以英文字幕，无中文字幕，同时将台词做成语言文字文本材料。在组织活动帮助学生深度学习的过程中，实现学生语言能力、思维品质等的全面提升。
校本教材的素材基本上有两个来源：一是从现行国家标准教材中出现过的戏剧中选取片段，二是从优秀获奖作品中选取片段，当然，必要时可以加以修改，制作成音像视频材料，仅配以英文字幕，无中文字幕，同时将台词做成语言文字文本材料。视频材料供观看、欣赏；文字材料供阅读、学习。在组织活动帮助学生深度学习的过程中，实现学生语言能力、思维品质等的全面提升。
以校本教材《英文戏剧表演》（English Plays for Reading and Acting）为例。素材来源：高中英语课本中出现的“The Million Pound Note”（《百万英镑》）、“A Christmas Carol”（《圣诞颂歌》）、“Pygmalion”（《皮格马利翁》）、“The Merchant of Venice”（《威尼斯商人》）、“The King's Speech”（《国王的演讲》）、“Green Book”（《绿皮书》）共六部戏剧中分别选取两个精彩片段，共12个片段，将文字材料编写成校本教材，将视频材料做成配套的视频教材。(www.xing528.com)
文后设计三大学习板块、七个学习活动：①观看、阅读与讨论，组织学生先观看视频，阅读文字材料，开展小组讨论；②表演与示范，小组内表演精彩片段，然后部分小组展示表演；③评价与评论，活动评价和戏剧评论演讲。学习者通过这些活动，理解戏剧的故事情节，把握人物的内心情感，通过表演和戏剧评论来展示学习效果。
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