英文电影、电视剧和戏剧的特点与开发意义

优秀的英文电影、电视剧和戏剧往往有精彩的对白，有丰富的文化背景知识，更有一定的文化意识。莎士比亚的戏剧中，很多句子都已成为广为传颂的经典名言。例如，在电影《哈姆雷特》中，“To be or not to be is a question！”成了脍炙人口的引用经典，在不同情境下的引用表达不同的含义，当表示一个人思考某事做还是不做时，“To be or not to be is a question！”就表示了内心犹豫、踌躇不定；当一个人在生死之间权衡踌躇时，“To be or not to be is a question！”表示“生死难以抉择”。同时，影视、戏剧中的故事情节都有特定的历史背景，包含丰富的文化知识，有的反映了美国特定的历史时期，如美国内战期间人们饱受战争之苦、家人分离，在饥饿、疾患中苦苦挣扎；有的反映了特定时期美国有色人种的生存状况，呼吁消除种族歧视、追求民族平等的意识。这些背景知识丰富了学生的文化知识，拓宽了学生的视野。

优秀的影视剧作通常都有积极、鲜明的主题意义，如电影《绿皮书》《巧克力工厂》《阿甘正传》《国王的演讲》及《饥饿游戏》三部曲》等，表现了社会生活中存在的矛盾、人生中的缺憾，启迪人们深入思考，激发人们去探索解决问题的办法，树立追求美好生活和生活中的美好事物的决心。同时，这些作品往往会在后部设计一个幸福圆满的快乐大结局，这样的结局更坚定了人们解决问题的决心，让人们对未来生活充满美好的向往，激发人们的斗志。有些电影甚至对未来进行了大胆的预测，并对可能出现的问题给出建议。这些都有助于丰富学生的想象力，培养学生的创新意识和探索精神。

因此，经典英文电影、电视剧和戏剧对英语教学有很大的促进作用，首先非常有利于英语语言的学习。例如，在电影《威尼斯商人》中，犹太商人夏洛特恭维鲍西娅假扮公爵时，说“So young a body with so wise a head”，意思是“这么年轻却如此睿智”。如此对仗工整的句式结构给读者留下了深刻印象，从而让读者把“so+ adj.+a+名词”的排列顺序记得清楚明白。这个结构在英语语法中是一个较难掌握的语法点，但通过学习电影对白，学生就能轻而易举地理解并能融会贯通。其次，经典英文电影、电视剧和戏剧有利于培养学生积极的文化意识和社会价值观；有利于发展学生的思维品质，培养学生的创新精神，激发学生对社会问题的思考；有利于拓宽学生的国际视野，培养学生的责任和担当意识。(www.xing528.com)

此外，优秀的影视剧作有助于培养学生的审美意识，使学生获得美的体验和精神的升华。在学习这些轻松、诙谐的材料的过程中，随着银幕上主人公的脚步，体验他们的喜乐哀愁，随着他们开怀大笑，或陪着他们哀痛失声，来一场心灵的洗涤，这既是一种放松，可以获得精神上的愉悦，也是一种对生活的历练和体验。

总之，挑选合适的优秀英文电影、电视剧和戏剧来开发校本课程，有利于促进学生的“五育”融合发展。