学习科学研究中的多学科合作及其重要进展

本书强调影响学习者的知识的广度和多学科合作研究直接结果的重要进展。这种合作对学习科学的进一步发展来说是至关重要的。

●本委员会建议政府机构和研究基金组织明确地支持学习科学领域多学科间的合作，这种合作应该包含教师。

学习研究领域需要将相关领域多学科的合作整合在一起，要达到这个目标，需要建立有利于学生和科学家一道工作的跨学科培训的机制，以培养新一代学习科学工作者（learning scientists）。很重要的一点是扩展研究范围，使基础研究者们和教育研究者们能够在基础与应用问题方面一道工作，促使教师和研究者们合作研究。神经科学和认知科学领域通过共同的努力已经取得了重要的进展，但是在新的研究进行之前研究者们不得不学会每门学科的方法和技术。现在需要做出努力指导培训计划以培养这样的跨学科学习。

●本委员会建议建立国家数据库以鼓励合作。(www.xing528.com)

利用信息系统的新发展，各门学科的研究科学家（research scientists）必须联合起来，教师们必须参与到这些实际的对话中。除了通过万维网在线联系以外，科学家们彼此之间应该共同分享数据库，并使用他们能在线访问的国家数据库。

比如，连接物理学研究者和物理课堂教学教师的数据库有可能拉近两部分人的距离，使他们集中关注该领域的核心问题。基础研究者通常对学习者不能掌握本领域的基本概念的原因缺乏了解，而教师们又常常看不见从理论角度理解核心概念间的关系能够促进他们的教学。国家数据库能够促进跨学科的合作和跨学科数据的使用，鼓励人们对数据库可检测性问题进行更广泛的探索，通过保留准确性和同一性的记录来提高数据的质量、通过共享研究数据来提高成本效率。另外，依据具有代表性的在校生变化样本而建立起来的国家数据库具有扩展视野和研究发现的潜力。