深入研究促进学习科学发展的基础和方法

●本委员会建议设立认知、学习、教学方面的基础研究项目。

我们的研究报告已经表明为以下课题研究的投入是有回报的学习者先前知识在获得新信息时所起的基础作用；学习的可塑性和适应性、社会和文化情境对学习的重要性；理解学习迁移条件；一门学科的组织结构如何影响学习；时间、熟悉程度、探索怎样影响学习的流畅性；还有其他很多课题。虽然这些领域已经产生出大量的使人印象深刻的研究发现，但是，研究还需要继续下去。研究框架在早期研究的基础上建构起来，我们仍需要提供更详细的研究来促进学习科学的发展，使原理更为精练。

●本委员会建议在新出现的领域建立研究项目，包括技术、神经认知、中介学习的社会文化因素。对于学习与学习环境、教与学之间的相互关系也需要做进一步的研究。

这项研究应在目前发现的基础上，研究儿童在碰到新信息时是如何应用他们的能力的；研究早期能力与后来学校学习的关系；研究为知识提供支架的经验和条件；研究新技术工具对表征系统的挑战，比如视觉认知以及其他类型的象征性思维。(www.xing528.com)

●本委员会建议进行旨在改进和实现形成性评价的新的评价研究。

教师们需要各种各样的支持和学习机会以使他们的课堂评价支持学习。这方面的研究课题有：一个教师如何使用评价？教师需要什么样的技能使他们能够运用形成性评价改进他们的教学？教师需要什么样的支持来学习和采用创新性的评价过程？