研究幼儿逻辑性思维的培养

课题编号：2015-JDJKJXA-002

课题类别：一般课题

承担单位：开封市世纪星幼儿园

课题负责人：白慧莲

课题组成员：陈志梅　张　娜　方红霞　刘晓燕　赵卫平(www.xing528.com)

执笔人：蒋丽华

摘要：思维的逻辑性与儿童的认知有密切的关系，逻辑性在很大程度上决定着认知的深度和广度，关系到形成概念、构成判断、进行推理，幼儿阶段可以进行浅显、具体的逻辑思维训练和培养。根据我们对幼小衔接的研究表明，幼儿进入小学后，会出现难以适应学校学习的问题，这在很大程度上是因为逻辑思维能力跟不上，而在这方面准备得比较好的幼儿，就顺利得多了。由此可见，思维的逻辑性与儿童的学习有着密切的关系，发展儿童逻辑性思维是促进智慧发展的关键。我组教师针对课题“幼儿逻辑性思维的培养研究”进行探索和实践，在整个课题研究的过程中，有效开发幼儿思维的逻辑性：借助实物的操作，提高幼儿观察比较能力；采用直观式教学，借助科学教具的演示让幼儿理解数概念；采用启发式教学，让幼儿在故事情境中形成数的概念；创设可操作的数学环境，在与环境的互动中培养幼儿抽象思维能力；通过整合多领域教学游戏，发展幼儿的推理判断能力；通过建构游戏，发展幼儿以空间方位为主的逻辑思维能力；营造贴近幼儿生活的情境，在实际运用中增强幼儿的分析理解能力。促进幼儿认知的深度和广度，激发幼儿对自然科学及各个领域学习的求知欲，从而全面推进我园幼儿逻辑思维的快速健康发展。

关键词：逻辑思维　有效开发　健康发展