【摘要】：绘画作为一种符号表征形式，是人类心智发展的重要成就之一。因此，如何利用不同美术材料、不同的教学方法有效激发幼儿参与美术创作的兴趣，如何在创意美术活动中让幼儿按自己的意愿大胆创作、自由表达，有效地培养幼儿的创造力、想象力，显得尤为重要。本课题的创新点与研究价值在于：创设涂鸦墙，开辟美术创意室、美术区角、创意走廊，为幼儿提供进行创意美术活动的空间，让幼儿充分发挥想象、自由表达心声，无拘无束地创作。
绘画作为一种符号表征形式，是人类心智发展的重要成就之一。在儿童发展过程中，绘画作为一种图语，是儿童认识世界和进行交流的手段和工具，因此，正确、有效的美术教育，可以使幼儿从心理、审美、艺术表现等方面得到良好的发展。因此，如何利用不同美术材料、不同的教学方法有效激发幼儿参与美术创作的兴趣，如何在创意美术活动中让幼儿按自己的意愿大胆创作、自由表达，有效地培养幼儿的创造力、想象力，显得尤为重要。本课题的创新点与研究价值在于：
（1）创设涂鸦墙，开辟美术创意室、美术区角、创意走廊，为幼儿提供进行创意美术活动的空间，让幼儿充分发挥想象、自由表达心声，无拘无束地创作。
（2）创意美术活动选材内容更加广泛；作画材料创作工具不再单一，从专业作画工具油画棒、水粉颜料、毛笔、彩色笔、滚筒，到蛋壳、毛线、旧布、旧瓶、瓜子壳、树叶、胡萝卜、黄瓜等材料，只要幼儿需要，都可成为创作材料；创作形式更加千变万化：水粉画、线描画、版画、手工作品、组合贴画、拓印、吹画，等等，只要是幼儿感兴趣又可操作的，教师都会给予全力配合、帮助并给予适时的指导。(www.xing528.com)
（3）创意美术活动中教师运用课件或进行现场演示教学重点、难点进行示范的方法，不仅有效地提高了幼儿主动学习的能力，克服了过多示范限制幼儿思维的弊端，同时节约了课堂上的有效时间，让幼儿有更多的时间进行创作。
（4）创意美术活动从多元的角度对幼儿作品进行评价，不再以像不像作为评价标准，更注重让幼儿按照自己的创造力、想象力进行创作，同时让幼儿按自己的意愿自由表达，并从中体验到成功的快乐。
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