【摘要】：在创意美术活动实施的过程中，教师更多地运用让幼儿观看多媒体课件、图片、视频等方法，通过让幼儿参与互动游戏，参与大胆创作、自由表达等形式，让幼儿接受多方位的感官刺激，培养孩子的观察能力、理解能力、表达能力，使幼儿经过探索—表达—理解—多视点影像描绘—逻辑思维等阶段的学习，培养幼儿的动手能力和语言表达能力，开发幼儿的想象力、创造力。
课题编号：2015-JKGHGH-052
课题负责人：耿东宁
课题组成员：耿东宁 黄艳杰 刘 贝 王碧瑶 薛 洁 邓 姗(www.xing528.com)
执笔人：耿东宁
摘要：幼儿园创意美术通过为幼儿提供宽松的创作环境、丰富的创作材料、先进的教学手段、展示作品的创意空间，充分培养幼儿对创意美术活动的兴趣，让幼儿在创意美术活动中自主选择自己喜爱的绘画方式，探索、寻找、尝试新的作画方法，根据想象大胆创造自己喜爱的美术作品，并从中体验成功的乐趣。在创意美术活动实施的过程中，教师更多地运用让幼儿观看多媒体课件、图片、视频等方法，通过让幼儿参与互动游戏，参与大胆创作、自由表达等形式，让幼儿接受多方位的感官刺激，培养孩子的观察能力、理解能力、表达能力，使幼儿经过探索—表达—理解—多视点影像描绘—逻辑思维等阶段的学习，培养幼儿的动手能力和语言表达能力，开发幼儿的想象力、创造力。同时在创意美术活动中，教师不会再按照以往的美术活动教学模式——每节课都出示范画，而是进行现场示范，根据不同的教学活动内容，根据不同的教学目标的重、难点选择性地将新授的技能技巧进行片段演示，从而留给孩子更多的观察时间、构思时间和想象空间，使幼儿作品更加呈现个性化，更加富有创造力。
关键词：幼儿园 创意美术 幼儿创造力
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