教师学习文化建设的作用与影响在校园文化创造中

教师学习文化建设与校园文化建设互相依存，相互促进。教师作为校园中的重要角色，不仅仅承担传播知识的职责，还要肩负起指引孩子成长的重任，要有足够的能力成为学生人生道路的导师。在校园文化的构建中，教师的道德素养、专业素养直接决定了师资队伍的建设情况，而师资队伍的状况直接影响校园文化的形成，一支师德高尚、业务精良的教师队伍能够极大地促进校园文化的品位提升，同时，良好的校园文化又可以促进教师队伍建设水平的不断提高。因此，创建和谐校园文化离不开教师整体素养的提升。

教师的工作本质上是一种以爱润心的社会活动，因此在教师学习文化方面也同样施行“爱的教育”。

1.校长寄语解读“爱”。

“选择教育，就选择了崇高，选择了坚守与责任。我们所做的一切，无须他人知道，孩子的心灵知道足矣，因为我们关注的是孩子心灵的成长。面对每一个生命，我们理应无条件地去尊重、呵护、启迪……”学校印制的《教师手册》扉页上，醒目的校长寄语激活了教师心灵爱的源泉，激发着县小教师的使命感、责任感、荣誉感。全体教师努力用最朴实、最真挚的情感，关爱所有的学生，用爱传递爱。

2.师德典型引领“爱”。

榜样的力量是无穷的，因此典型引领、榜样示范是师德建设必走的一步棋。在县小，“师德标兵”是教师心目中最崇高的荣誉，当选者要在“师德讲坛”上分享爱的教育故事。通过故事的讲述，以典型的事件影响他人，传递温暖，让教师共同分享教书的幸福，感受育人的快乐。在师德典型的引领下，县小教师把爱带进校园，更把爱带向社会。在这种爱的教育下，学生也能自觉地关爱他人、关爱社会，使校园内唱响“爱”的主旋律。

3.教师培训提升“爱”。

随着教师队伍年轻化，一大批充满朝气的年轻教师逐渐成为学校发展的重要力量。为了帮助这些青年教师迅速成长，我们认真制订教师培训计划，开展了专家引领、师徒结对、骨干引路等形式多样的培训，涵盖课堂教学、班级管理、媒体技术等内容，每一个专题、每一个细节都倾注了学校对教师的希望。通过打磨和雕琢，促使年轻人成为有爱心、有能力、学生爱戴、家长信任的好教师。众多青年教师在省、市优质课比赛中崭露头角，为学校的可持续发展注入生机和活力。(www.xing528.com)

学校不断丰富校本研修内容，有效开发部分校本课程。朱仙镇木版年画、开封盘鼓走进课堂，体现了美术教师、音乐教师对民间艺术的热爱。2012年盘鼓队的孩子们在央视少儿春晚的舞台上，用火热的激情传递了中原儿女的豪放。田径队全年无假日的田径训练，见证了体育教师的无言大爱，凝聚了县小团队集体的力量。运动员们挥汗如雨，在挑战极限的训练中走向胜利，连续几年夺得全市中小学生田径运动会团体总分第一的殊荣。

4.读书活动滋润“爱”。

英国哲学家培根说过：“读书使人成为完善的人。”对教师而言，读书是其必不可少的职业生活。在我们充满友爱和诗意的校园里，读书已成为大家的一种习惯。学校精心筹建的教师书吧，环境优雅，书香怡人，琳琅满目的书籍令人爱不释手。读书活动的开展，营造了浓厚的书香氛围，把师生带向心灵的氧吧。

学校扎实推进“读书促成长工程”，领导带头读书，教师人人读书，大家共同体验“阅读启迪智慧”的幸福和快乐。“读书论坛活动”给大家提供了将读书心得与他人分享的平台，在中华传统文化的滋养中，在经典名著的浸润中，我们感受着读书的充实。

我们不仅读有字的书，更善读无字的书。学校开展的“难忘师恩”征文活动，引导教师感念师恩，进行自我教育，45 篇“佳作”奏响了师爱的华章，一个个鲜活的故事，引发了大家对教育的思考——对学生发自心底的爱是对教师职业行为的最好诠释！

5.多彩活动凝聚“爱”。

学校充分发挥党支部、工会、共青团组织的作用，开展了丰富多彩的教工活动，如开设“师德讲坛”，讲“我的教育故事”，三八节“献鲜花，送祝福”，五一节趣味运动会，参加市庆“七一”广场千人大合唱和春晚大合唱，教师节“老师，您好！”庆祝会，开展“难忘师恩”征文活动，举办教职工国庆摄影展，别出心裁的“开门红”迎春庆祝活动，教职工拓展训练活动……丰富多彩的活动，增强了教职工的干劲，形成了强大的凝聚力和向心力。