制度文化建设对校园文化的作用与影响

现代学校的管理模式要体现人本主义思想，尤其是对教师的管理，仅仅追求严格细致的量化管理，无法使其充分发挥主观能动性。所以，提倡以人为本的管理方法，给员工留有充分的思考工作的空间，才能促进学校发展。

县街小学的制度分有形制度和无形制度，有形制度写在纸上，例如师德规范、器材管理等制度，这些都是经教职工代表大会通过的有文本依据的制度。无形制度写在心中，自然地发挥作用，如“敬业精神”“合作意识”等这些思想、精神层面无法硬性规定的，在县小团队中也是有共识的。无论是有形的还是无形的，县小人都将制度看成是一切行为的准则，在制度的引领下，县街小学教师在课堂教学、教师行为等方面，都在社会享有较高声誉。

在执行制度的过程中，教师们深切感受到，没有制度就没有真正的公平可言。只要人人按规则办事，那就是公平的，公平自然就能和谐。例如学校在评优、晋职、人事安排、干部任用的过程中，都涉及对个人的评价，涉及每个人的切身利益，直接影响教师对学校的信任度，所以严格按照教代会制定的规则进行，任何人不能左右集体评选的结果，这就充分体现了民主和公平。(www.xing528.com)

另外，县小在评价教师时提倡看工作态度，看工作业绩，看合作精神，看社会口碑，多方面综合评定个人的工作。虽然获奖的教师永远是少数，但在评先的过程中，无论是否得到奖励，都能受到教育和激励，使每次评选活动都成为心灵的加油站。

对于学校来说，教师的水平与能力是在适宜的制度环境中成长起来的。建立科学的制度体系，不仅可以增强教师的凝聚程度，促成合作、提高效率，让学校展现积极向上的精神面貌，还可以有力地促进以爱为核心的和谐校园文化创建。