让孩子选择一个魔法宝贝来支持学习技能

魔法宝贝能够帮助孩子挖掘潜力。

有一次我在一场焦点解决心理学的国际会议上介绍儿童技能教养法，刚刚结束演讲，一个学校的心理辅导老师过来找我交换意见。他说：“我最喜欢你的儿童技能教养法中让孩子运用想象力来解决问题的部分。我觉得，在我们这个领域帮助别人解决问题时，不能用到想象力实在是件很可惜的事。”我非常同意他的见解，于是他讲了下面这个故事：

我曾经遇到一个男孩，他有一个问题，每次经过有电灯开关的地方都要过去碰一下。开始的时候，这个习惯也无伤大雅，后来却愈加糟糕。他不再只是去碰一下开关，而是必须要去碰够10次才行。这个怪癖已经让他难以忍受了，学校的孩子们还为这个取笑他，这让他更加沮丧。当我在办公室里见到他的时候，无意间问了他一个问题，我问他觉得谁有能力找到解决问题的办法。他想了一会儿，说：“超人！”他解释说，超人有力量摆脱这样的难题。在约谈结束时，我建议他在下次见面之前的这段时间里，试着表现得像超人一样。

两周后我再次约他到我的办公室里，他说他已经克服了这个问题。我让他解释是怎么做到的。他说，他只是开始表现得像超人一样。我有点糊涂，就问他超人是怎么表现的。他站起来，走到门口，然后又走回到我这里，并没有碰那个电灯开关。“超人会这么做。他会像这样，只是经过而不碰电灯开关。”这个男孩很骄傲地解释着。

孩子天生就是坚韧不拔和足智多谋的，这样的特质使得他们几乎什么都能学会。为了挖掘他们的坚韧和智谋，可以请他们选一个他们喜欢的生物作为他们的魔法宝贝，帮助他们学习技能。这个魔法宝贝可以是一个动物，一个卡通人物，或者是一个英雄人物，总之是孩子感觉能够带结他们力量、支持他们学习所需要学习的技能的。

对孩子来说，有一个隐形的“存在体”能帮助他们去学习技能和克服困难是件极其自然的事儿。事实上，这样的想法不仅孩子们有，在古往今来的很多文化里，成年人也一直都在从仁慈的神灵、守护天使、圣人、仙子以及有力量的生物那里汲取额外的能量。

孩子们能够自然而然地接受魔法宝贝这个概念，还因为在成长过程中，许多孩子都有自己想象世界里的朋友陪伴他们，跟他们谈话、玩耍、帮助他们克服困难。

盖乌拉幼儿园里有一面墙，上面贴满了孩子们自己的儿童技能教养法的海报。这些小海报上有孩子们的姓名和他们正在学习的技能。另外，海报上还有孩子们自己选择的魔法宝贝的图片。在盖乌拉幼儿园里，孩子们习惯用动物来做自己的魔法宝贝，所以，海报上都是一些老虎、大象、猴子、海豚等动物的图片。新生入园的时候，会先注意到墙上的海报和这些动物的图片。他们会问那些动物是干什么的。当他们知道那些动物是孩子们的魔法宝贝时，就会说：“我也要一个！”在盖乌拉幼儿园，运用儿童技能教养法并不是从把问题转化为技能开始的，而是先选取魔法动物。这样，在讨论要学习的技能时，孩子们就已经拥有了自己的魔法动物了。

孩子们特别喜欢把他们的魔法宝贝贴在能够被看到的地方。有时候他们喜欢自己画出那个魔法宝贝，有时候会让大人帮着他们画。大多数情形下，孩子们都是从杂志或者什么地方剪下自己的魔法宝贝的图片，然后把它贴到自己觉得重要的地方，如儿童技能教养法的练习本上或者海报上。如今可以在互联网上搜到各种各样充满魅力的魔法宝贝的图片，并且打印出来供孩子使用。

魔法宝贝可以在很多方面帮助到孩子。它们可以提醒孩子正在练习的技能，能够增强孩子学习技能的信心。它们可以扮演孩子的咨询师，给孩子们提供忠告；能够在孩子一时忘记技能的时候提醒他们，以及跟他们分享成功的喜悦。

魔法宝贝是一个想象力的产物，只要有足够的想象力，它在帮助孩子学习的过程中所能发挥的功效是不可估量的。

魔法宝贝可以：

*　让孩子对学习技能更有信心；

*　给孩子坚持练习技能的力量，支持孩子直到掌握了这个技能；

*　提醒孩子什么时候要练习；(www.xing528.com)

*　当孩子一时失去技能时，安慰并鼓励他们；

*　帮助孩子记起曾经成功运用技能的时刻；

*　在孩子展示技能的时候感受到自己的能力。

理查德的毛病是每当生气时就往妈妈脸上吐口水。他知道这样做是不对的，事后，就会保证下一次不再这样做了。可是，下一次生气的时候，他又忍不住对妈妈吐口水，就好像他们从来没有谈过这件事一样。按照儿童技能教养法的理念，妈妈建议理查德学习在生气的时候不吐口水，而只是发出“噗噗”的声音。理查德同意了，他把这个技能叫作“噗噗技能”。

他的魔法宝贝是一只大肥猫。他把这只肥猫的照片贴在他儿童技能教养法的海报上，然后贴在他的床头上方。妈妈和理查德一起设计了一个游戏来练习他的“噗噗技能”。做游戏的时候，妈妈假装惹他生气，理查德就用“噗噗”的方式来回应妈妈，而不是真的吐口水。理查德很喜欢这个游戏，进步很快，不仅能够在游戏里做到不吐口水，只发出“噗噗噗”的声音，在现实生活中生气的时候也能做到。

可是，不可避免的事情还是发生了。一天，理查德为了一件挺要紧的事儿又跟妈妈生气了，以至于他“老毛病”又犯了，完全忘记了他学的技能，就好像从来没有受过任何的儿童技能教养法的训练一样，又对着妈妈吐口水了。妈妈这次没有惊慌，因为她知道退步也是学习新技能的一部分，她只是用很平静的口气说：“理查德，你忘记你的新技能了。你的猫咪（理查德的魔法宝贝）一定以为你已经学会了这个技能，所以它离开你去帮助其他需要学习类似技能的孩子了。你也许应该跟它谈一谈，告诉它你还需要它，请它在你还没有完全掌握这个技能的时候先不要离开，你需要它支持你完全学会这个‘噗噗技能’，直到再也不会忘记了。”

理查德起初还担心他的妈妈会因为他又吐口水而大发脾气，妈妈的这番话让他松了一口气。他走到海报边上，跟猫咪很严肃地谈了谈。那天晚些时候，妈妈问他跟猫咪说了什么，理查德不肯告诉妈妈他跟猫咪谈话的细节，但透露说，他确实邀请猫咪回来陪在他的身边，直到他完全学会永远只说“噗噗噗”而不吐口水的技能为止。

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找一个你自己想要培养的特质。

选一个可以象征这个特质的动物。

想象着，你决定要做一个印有这个动物照片的T恤衫。你的朋友问你这个T恤衫上的动物是什么意思，你会怎么回答？

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孩子们需要魔法宝贝的支持，也需要真人的配合。儿童技能教养法的下一步就是为孩子找到这样一些活生生的支持者。