场景一：孩子的成绩直线下滑，老师已经找你谈过很多次话了，作为孩子的母亲，你感到特别忧心，于是你对孩子说：“你不能再这样下去了，我的脸都让你给丢尽了。”可儿子的成绩却下滑得更厉害了。
场景二：三岁的儿子变成了“小霸王”，不让任何人动他的玩具、零食、动画书，你知道这样不好，可是孩子这么小，说大道理他不懂，于是只好吓唬他：“宝宝，将你的东西分一点给大家吧，否则妈妈就不高兴了！”小家伙才不管你高兴不高兴呢，依然“霸道”。
孩子让家长忧心、烦心的事情不少，如何将忧心话语变通说可是一门学问。因为，说得好能使孩子改变坏习惯，得到好心境；说得不好会引起孩子的逆反心理，甚至变成孩子的“心病”。
如果孩子成绩下滑了，家长应该先分析一下原因，然后再有针对性地和孩子交谈，让他明白你的忧心与关心，而不是责骂和训斥。如果是“小霸王”，家长可以让他试着和别的小朋友交换玩具、零食，他一旦感觉到友谊和分享能换来更多的东西和快乐，自然会改掉这个陋习。对于一些不适合直接同孩子当面说的话题，可采取留纸条、写信、向孩子推荐一篇文章、一本好书等方式进行沟通。家长间接式的变通做法既可以表达自己的想法，孩子也会更容易接受。
这天，周女士带着女儿小美去植物园玩。植物园里，女儿又说又唱，很高兴。来到月季园时，她们看到走在前面的一位妈妈摘了一朵月季花递给了自己的女儿。小美看到了，也想让周女士帮忙摘一朵！
周女士觉得，在公园摘花是不对的，而且，应该让女儿学会爱护植物，便对女儿说：“花朵也是有生命的！摘她的花朵，会疼的！”说完，她便用手轻轻地踢了一下女儿的小腿肚，女儿“哎哟”一声，周女士说：“踢你一下，你就疼得叫唤。将花朵摘下来，月季不是更疼吗！”女儿若有所悟。(www.xing528.com)
很多家长在平时都要求孩子要有爱心，爱心不仅包括对生活的热爱、对老人的热爱，还包括对动物、植物的热爱，对生命的尊重。如果看到植物随便摘，见到动物任意打，孩子如何有爱心？
为了美化环境，很多公园和小区都种有花花草草，这些花草需要大家共同来爱护。家长在平时要教育孩子爱护花草树木，所以家长要在这方面多一些认识：
看到孩子践踏花草，要及时制止；
看到孩子在用砖头欺负小动物，要加以警告并制止；
如果孩子让你去摘某朵喜欢的花，最好不要，同时告诉孩子：植物是有生命的，折断了“头”它会疼！
看到身边有小狗，不能用脚踢，更不能用东西打……
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