案例5-5
中班“我们居住的地方”主题背景下的区域活动
区域一：娃娃公园（建构区）
•活动目标
1.通过结伴商量、分工和合作，初步学会合理布局整个公园。
2.在堆高和围合的过程中，获得空间建构的关键经验，并尝试解决在架高时不稳固的问题。
3.体验与同伴合作，并体会成功的喜悦之情。
•材料投放
本着废物利用、注重美化的原则，在投放大量清水积木的同时，投放适量的清一色的红色奶罐。清水积木和奶罐都便于成型，搭建和垒高最为适宜。投放的清水积木以板状、柱状和弧形状为主，增强了材料对幼儿的挑战，同时也能满足不同水平幼儿的游戏需要，体现了材料的层次性和可操作性。
区域二：忙碌的“三井头”
•活动目标
1.通过观察，搭建出三口井的不同外观造型。
2.学会分配角色，演绎“三井头”附近居民的生活场景。
3.感受和体验人们在井边谈话、洗衣的生活情趣。
•材料投放
区域设置初期，我们主要投放了红色的旺仔奶罐，以搭建三口井为主。后来顺应游戏情节的发展，又添加了小水桶、搓衣板和洗衣盆，幼儿在搭建三口井后模仿井边的居民打水、洗衣和晾晒，让材料满足游戏发展的需要。
区域三：娃娃俱乐部（表演区）
•活动目标
1.幼儿自主选择喜欢的乐器、道具和服装表演，增强主动表演的积极性。
2.通过主持人、演员和观众的角色分配，了解俱乐部的游戏流程。
3.感受娃娃俱乐部给公寓带来的生活乐趣。
•材料投放
本区域的乐器投放以自制和现买的相结合，分别为：小铃、铃鼓、圆舞板、双响筒和用饼干盒自制的小鼓等，陈列于矮柜上；道具的投放以自制为主，有各种角色头饰、表演服装和帽子等，陈列于悬挂的道具架以及小屏风上。后期又投放了一只立式小话筒，顺应游戏发展的需要。
区域四：娃娃停车场
•活动目标
1.结合生活经验，学会将停车场的车子按车位停放。
2.大胆想象，用插塑搭建各种功能的汽车，停放于停车场，并能与同伴交流停车场的功能和为娃娃公寓带来的好处。
•材料投放
停车场内的汽车以自制和搭建为主。废旧材料制作的汽车是前段时间美工区的作品，投放于本区中体现了区域资源的共享性。在幼儿能根据自己的生活经验，将车子按车位停放后，我们又适时地抽取出部分自制汽车，投放插塑，让幼儿搭建各种各样功能的汽车。插塑的投放既解决了停车场游戏的单一性，又推进了游戏的发展，让幼儿在搭搭、说说中进行合作，拓展了多种经验。
区域五：娃娃小医院
•活动目标
1.知道小医院是娃娃公寓里为居民服务的不可缺少的公共设施。
2.掌握看病的步骤流程，自主分配角色合作游戏，丰富生活经验。
3.乐意为公寓居民服务，治病救人。
•材料投放
提供各种仿真医疗工具，有针筒、眼镜、听诊器、钳子、纱布和绷带等，挂号台上有幼儿自制的病历，取药处有废旧的空药瓶。为取得真实的角色体验效果，我们还提供了医生和护士的服装、帽子各一套。
区域六：娃娃家
•活动目标
1.自主分配角色进行游戏，用合适的语言进行交流。
2.能带着娃娃参与公寓内别的区角游戏，学会与别的区角互动，增强交往能力。
•材料投放
作为一直以来的固定区域，在原来投放沙发、靠背、小床、小桌子、凳子及自制的煤气灶台、灶具的基础上，又投放了小推车，同时将自制的一些娃娃食品抽取掉，推动幼儿与美食店等别的区角互动。
区域七：娃娃美发店
•活动目标
1.能根据已知的社会经验与同伴结伴游戏，并能使用礼貌用语。
2.学会商量分配角色，运用角色语言进行理发、洗发、烫发等游戏。
3.有为别人服务的意识。
•材料投放
废旧酸奶瓶的应用是本区域的特色，幼儿的操作材料以成品和半成品为主，除了成品的美发工具，还有半成品的发套，需要美发师用彩带和双面胶在切下的半个皮球皮上制作，再为顾客戴上。烫发区也是近期增设的，用蓝色酸奶瓶做烫发的架子，上面有用竹篓做的烫发的头罩，悬挂着多个塑料夹子，下面配一张积木小凳，增强了材料对幼儿游戏水平的挑战。
区域八：娃娃花坊
•活动目标
1.会观察范例，学习折各种花，并制作成花束；会用剪、拧、贴的方法表现春天的桃花。
2.精心护理小种植，及时做好种植记录。
3.有花坊工作员的角色意识，能积极为公寓绿化和美化提供服务。
•材料投放
本区域为幼儿提供了充足、丰富的成品材料，如，小种植若干种，饲养的小动物6～7种。半成品操作材料有干树枝、酸奶瓶砌成的花盆、裁好的各种纸、扎丝等，让幼儿动手做盆花。具有多样性、安全卫生性、可操作性和层次性的材料，满足了不同发展水平幼儿的需要。
区域九：娃娃书吧
•活动目标
1.知道书吧是娃娃公寓里为居民服务的公共设施之一。
2.理解图书的基本内容，欣赏更多著名的建筑和民俗风情。
3.能安静阅读，遵守规则，做文明小居民。
•材料投放
作为固定区域，本区中投放了各种适合幼儿年龄特点的绘本图书。近期顺应主题活动的需要，又增添了很多有关全国各地著名建筑和民俗风情的图书，供幼儿自由选择和阅读。
区域十：家乡美食店
•活动目标
1.能用连贯的语言与顾客沟通，介绍家乡美食的名称及用途。
2.会玩买卖游戏，自主分配角色。
3.遵守规则，爱护游戏材料。
•材料投放
本着勤俭节约、废旧利用和低碳环保的原则，美食店的每一样物品都是教师和幼儿共同制作的，数量充足。随着游戏情节的发展，我们还在公寓外增设了自制的自动取款机，以不断满足幼儿游戏的需要。
区域十一：娃娃凉亭
•活动目标
1.自由结伴交流或玩扑克游戏，感受公寓小凉亭的惬意舒适。
2.感受公寓是居民散心、纳凉的好场所。
•材料投放
凉亭内用纸箱自制了一张小圆桌，并投放了扑克牌供幼儿休闲娱乐。
•活动指导
1.活动前的组织引导，主要是帮助幼儿明确活动目的，并有重点地介绍新增区域。
2.活动中的教师指导，主要体现在：（1）用心观察，发现问题；（2）适时介入，进行引导；（3）支持鼓励，享受成功。
3.活动后的交流评价：（1）关注幼儿的情感体验，以师生互动的方式分享交流“玩了什么，怎么玩的”。（2）重点就一两个区域中出现的困难、问题进行讨论，引导幼儿结合生活经验，寻求有效的办法，为下次游戏的有效开展提供良好的基础，或引发新的游戏内容。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
