从实施范围的角度来看，幼儿园课程计划有总体计划、年龄阶段计划、学期计划、单元计划和具体活动计划5种类型。
（一）总体计划
总体计划是带有全局性、方向性的宏观计划，实施时所用时间较长，所以总体的课程计划又可以称为课程规划。课程规划的内容最为概括，涉及的多是相对宏观的问题。例如，2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），分别从总则、教育内容与要求、教育活动的组织与实施、教育活动评价4个方面对我国幼儿园教育活动提出了总体性的、提纲挈领性的建议与要求。这是国家对幼儿园课程发展的总体规划。具体到幼儿园层面，各园也会以《纲要》为依据对本园课程进行总体规划。例如，某园对课程的总体计划是建构和实施“I DO”课程，“I DO”课程要义有两个，分别是“我愿意”和“我去做”，其主要理念是幼儿是课程的主体。课程的设计应充分关注幼儿的兴趣和需要，使幼儿愿意去做，愿意去学；课程实施过程应是幼儿动手做的过程，让幼儿在操作、摆弄、探索、交往、表达、表现等过程中获得经验，获得发展。凡是幼儿能做的都应让幼儿亲自去做，幼儿是在做中学，在做中进步的。基于这样的理念，幼儿园在课程设计、课程实施和课程评价中都强调幼儿的主体地位，强调让幼儿最大限度地参与课程。
（二）年龄阶段计划
年龄阶段计划就是从幼儿年龄的角度出发，分别制订小班、中班、大班级教育活动计划，又可以称之为学年计划。年度计划一般包括情况分析、教育目标、家长工作及拟进行的活动目标及举措。下面（表2-1）是一个幼儿园各年龄班的课程计划。
表2-1 幼儿园各年龄班主题活动计划表
制订年度计划时，要注意以下几点：在新学年开始之初制订；从方向上和整体上把握主要工作，内容不必过于详细；年度计划的制订须基于本班幼儿发展的实际情况，因此同一年龄段各班级的年度计划可以有所不同。
（三）学期计划
学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，是指导班级一个学期各项工作全面、有效开展的依据。学期教育计划除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。下面是某园中班下学期课程计划。
一、情况分析
本班本学期共有幼儿30名，男生女生各15名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在各方面都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：
1.孩子间存在较大的能力差异。
2.个别孩子不太爱表现自己，较胆怯、内向。
3.部分孩子以自我为中心的意识较强，好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。
4.挑食现象仍存在。
本学期将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、教育目标与工作思路
1.以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
2.将把安全工作放在首位。严格按时间、剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。
3.由于付老师和李老师是新加入班集体的，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以大家要面临的困难肯定不少。因此一定要团结协作，互相帮助，争取早日度过适应期。
4.进一步学习领会《纲要》精神，并较好地融入实践活动之中，创造性地使用新课程。
5.根据园本课程内容，坚持每周开展各类游戏活动，游戏设计和组织上力求创新。
6.坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习和生活环境。
7.根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参与的活动区域，并能根据幼儿兴趣定期增减、更换。
三、家长工作思路
本学期，将细致、有针对性地做好家长工作，在育儿方面与家长达成共识，获取家园共育的效果。
1.召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
2.利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈以建立平等和谐的关系。
3.设立“家园联系栏”，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。
4.组织家长开放活动2～4次。
5.邀请家长来园与幼儿共庆六一儿童节。
制订学期工作计划时，要注意以下几点：
（1）学期计划一般在学期开学之初幼儿来园之前制订；
（2）学期计划从方向上和整体上把握学期的主要工作，内容不必过于详细；
（3）学期计划的制订须基于本班幼儿发展的实际情况，因此同一年龄段各班级的学期计划可以有所不同，不得要求同一年级各班级的学期教育计划必须相同。
（四）单元计划
单元计划是学期计划的再细化。在具体制订时，可以以时间为单元，即月计划或者周计划，也可以以内容为单元，即主题活动计划。下面是某园9月教育计划。
（一）身体发展
目标：
1.学新操，跳集体舞。
2.练习有节奏地走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。3.保持个人仪表整洁，注意个人卫生。
4.树立安全自我保护意识。
具体措施：
1.通过开展“顶沙包走”“走小路”等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性；2.在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容；
3.在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯；
4.采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。
……
（二）认识发展(https://www.xing528.com)
目标：
1.熟悉自己的个人资料，感受自我是独特的；
2.感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类；
3.探索小锤子等常见工具的结构、功用及正确使用方法；4.乐意用音乐、色彩等形式表现歌曲、画面的主要内容；
5.坚持使用普通话与他人交谈及表达自己的愿望。
具体措施：
1.开展“特别的我”主题教育活动周；
2.准备数学操作卡、锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习；
3.在日常活动中坚持说普通话，在教学及游戏活动中鼓励幼儿大胆说出自己的请求和愿望；
4.准备、使用水彩笔、油画棒等多种美工材料。
……
（三）社会情感
目标：
1.保持愉快的情绪学习、生活，活泼开朗；
2.能理解他人的情感和需要，乐意帮助他人；
3.培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯。
具体措施：
1.开展“做快乐孩子”的活动，激发幼儿愉悦的情绪；
2.结合“特别的我”主题活动的开展，培养幼儿的规则意识、良好习惯以及关心帮助他人的情感；
3.在一日活动中注重培养良好的常规。
……
制订单元计划时，应注意以下几方面。
（1）详细的单元计划一般应在活动组织之前一周的周四或周五完成。在以某一领域课程为主要内容组织活动时，要根据该领域的教育大纲和前一周幼儿的情况制订单元教育计划。
（2）在活动安排上，要遵循均衡性和灵活性的原则，即每一单元活动应尽量考虑各领域的多样性和全面性，避免内容过于集中；同时要关注偶发事件的教育价值。
（3）制订单元计划时不仅要考虑教学活动，也要认真安排区域活动、生活活动、环境创设、家长工作等各类活动。
（4）为了避免幼儿的精神疲劳，相同领域的教学活动之间应有适当的时间差。例如，两个科学活动不可安排在同一天。
（五）具体活动计划
具体活动计划是微观层面的计划，它的操作性很强，是有效组织具体教育活动的基础与前提，因此在撰写具体活动计划时要避免泛谈、空洞。具体活动计划主要包括活动名称、活动目标、活动准备和活动过程等几个环节。案例“有趣的纸杯玩偶（大班）”是一份幼儿园美术教育活动的计划。
案例2-2
有趣的纸杯玩偶（大班）
活动目标
1.尝试运用多种材料和多种方法（画、剪、贴等）制作纸杯玩偶；
2.能够与同伴合作表演故事《狮子和老虎》；
3.体验变废为宝与合作表演的成就感。
活动准备
1.经验准备：幼儿会讲《狮子和老虎》的故事；幼儿在区域活动中，有手偶表演的经验。
2.材料准备：狮子、老虎手偶；纸杯、剪刀人手一份；彩色卡纸、毛线、双面胶若干。
活动过程
1.教师边讲故事边用手偶表演故事《狮子和老虎》，激起幼儿兴趣；
2.提出问题，引出制作玩偶话题；
3.出示纸杯材料，幼儿讨论制作纸杯玩偶的方法；
4.幼儿合作制作不同的动物玩偶；
5.尝试用自己制作的纸杯玩偶进行故事表演。
活动建议
1.教学变式：在第4环节中，教师也可事先选取幼儿最近常讲的其他故事，便于扩展幼儿制作的玩偶形象。
2.活动延伸：
（1）在美工区活动时，教师可再投放不同材质的材料供幼儿操作（如：泡棉纸、棉绳、毛线等），用来装饰纸杯玩偶；
（2）教师可将幼儿制作的纸杯玩偶投放在表演区，供幼儿表演使用；
（3）在美工区活动时，幼儿可以迁移经验，为不同的故事或音乐剧制作纸杯玩偶。
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