培养幼儿环保意识的重要活动：拥抱大自然

吴春洁

儿童是祖国的未来和希望，在他们成长的关键期，及时进行环保教育，意义重大而深远。它可以帮助幼儿初步了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球，也是保护人类自己的道理，从而逐步养成自觉保护环境的习惯。因此，我设计了“拥抱大自然”教学活动，旨在建立幼儿环保意识的第一步——亲近自然、喜欢自然。

活动在室外花园里开展，共分成三个环节。通过摸一摸、听一听、找一找，让幼儿了解自然环境和人们的关系，知道良好的环境对人们生活的意义，从而产生热爱自然、保护自然的意识。活动采用触觉探索、视觉感受、交流分享、探索自然等教学方式，让幼儿多维度地感知、感受，从而达到教学目标。

第一环节，请幼儿蒙住眼睛摸一摸植物，感知周围植物的多样性。每次请两位幼儿参与活动，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿搀扶他触摸自然花草，猜猜摸到了什么？有什么感受？教师小结：大自然有湿漉漉的草地，柔软的小花，粗糙的树皮，硬硬的树枝和石子。

第二环节，请幼儿闭上眼睛，让自己的心平静下来，听一听周围自然的声音。通过引导，幼儿很快就能说出大自然有风吹的声音，鸟叫的声音，水流的声音。经过这一环节的听觉体验，幼儿了解了自然中存在各种不同的声音，感受到了大自然的美妙，激发幼儿亲近大自然的愿望。

第三环节，请幼儿到花园里找一找自己喜欢的树朋友，观察树朋友长什么样？为什么找这棵树做朋友？它叫什么名字？接着讨论：与树朋友亲近的正确的方式。有的幼儿说用脸颊贴一贴树皮，有的幼儿说抱抱树干感觉树的粗细，还有的说闻一闻树的清香等。接着，幼儿的好奇心被激发，提了很多问题：树是活的吗？这棵树是哪些动物的“家”？教师小结：树是很多小动物的家，有小鸟、蚂蚁、毛毛虫、蚯蚓等，大树妈妈给它们提供了食物，保护它们不被风吹雨淋。(www.xing528.com)

本次教学活动运用了多种教学方式，以感知体验的形式作为导入，鼓励幼儿主动探索、积极发言，幼儿参与度很高。幼儿在摸一摸、听一听、找一找的过程中，用多种感官感知大自然的奥秘，在快乐轻松的氛围中萌发热爱大自然的情感。幼儿在玩中学，学中乐，达到了本次生命启蒙教育活动的目标。

在第一环节中，蒙着眼睛摸东西激发了幼儿跃跃欲试的渴望。但是由于时间的关系，很多幼儿没能体验。其实，应该在课前安排类似的体验，让班中所有的幼儿都有感知的机会。当幼儿跟自然有了亲密的接触后，就能为本节活动的有效开展，作好经验的储备。

第三环节，找一找树朋友时，幼儿提出了很多有关大树的问题。我需要进一步结合问题，拓展幼儿的思路，进行追问和知识的梳理，让幼儿了解更多有关树的知识，开拓幼儿的思维。例如，带领幼儿讨论“树会呼吸吗”，引导幼儿了解树离不开水、空气和阳光；激发幼儿充分展开讨论，说说树为什么离不开水、空气和阳光的原因，给予幼儿更多的表达机会。

经过本次活动的开展，让我意识到要以幼儿为主体，给他们充分表达的机会，鼓励幼儿大胆思考。在活动中给予幼儿更多的时间和机会，感知大自然中的树、草、微风……多鼓励胆小、不爱发言的幼儿勇敢表达自己的想法，让幼儿充分亲近自然、热爱自然。