‘孵蛋大行动’实施后，呈现积极评价与持续改进

“孵蛋大行动”主题活动实施后，获得了许多的肯定。比如，有一位家长就在小鸡画展最后的反馈本上写道：“……孩子们用画笔记录了小鸡胚胎在蛋壳中成长的全过程。记得我小时候也养过鸡，见过小鸡出壳，但是从未有像现在这样震撼过。我走在画廊中，随着天数的递减，我的心里也不禁期待起这个小小生命，它是如此得脆弱，又如此顽强。孩子们在护蛋的过程中，明白了生命是多么珍贵，每个生命都应该被尊重。我对这个活动充满了感动和感恩，也为孩子21天的付出感到骄傲。”

我园在开展类似的主题活动的过程中，慢慢积累了具有园本特色，形式多样的活动内容——以“一日活动”为主，“家园共建”和“课程环境”为辅，其中“一日活动”包括学习、生活、游戏、运动四个部分，而“学习”再细分出教学活动、个别化学习、社会实践三类活动，教师不再拘泥于单一的集体教学活动，以“一个目标，多种形式”的原则设计课程活动，确保内容的多样性和形式的丰富性。课程增设了不少社会实践、亲子互动、社区共建方面的内容，充分利用了我园所处张江孙桥的地域优势，提高了家长参与园本课程的积极性，也起到了将课程向家庭、向社区辐射的作用。(www.xing528.com)

同时，我园非常重视过程性评价的积累。例如，通过“家庭教育工作坊”评价组，收集家长的反馈意见；利用案例研究、教研探讨的形式，征集教师的所思所想；以集体讨论、观察记录的方式，获取幼儿的活动感受等。在对过程性评的梳理分析中，我园生命启蒙教育课程不断调整，逐步趋于成熟。