课程板块 生命与他人——小百灵园地
课程途径 分层走班制集体教学活动
适用年段 小 班
活动领域 社 会
活动设计 尹依妮
活动目标
1.愿意听从别人劝解，知道用轮流、谦让的方法，可以解决同伴之间的冲突。
2.萌发能想办法和同伴解决矛盾的意识。
活动准备
教具准备：PPT课件；一对小猴手偶。
活动过程
1.故事导入
师讲述故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，它们每天一起上学、一起游戏，有好吃的东西一起吃。猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬。猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮着系鞋带……它们真是一对好朋友。可是啊，在生活中两兄弟也免不了争吵，总是因为一些小事情吵起来，弄得很不愉快。
交流：在日常的生活中，好朋友之间会出现争吵吗？会出现哪些争吵？
小结：其实在生活中，两个好朋友也免不了会有争吵。所以，处理朋友之间的矛盾，是很重要的一件事。
2.看图讨论
过渡：每个人都有自己的好朋友，在相处的过程中会有一些矛盾，我这里有几张图片，我们一起来看看。(www.xing528.com)
（1）出示图片一（两个小朋友在争抢积木）。
提问1：你看，他们在干什么？（他们在抢玩具。）
提问2：如果你们遇到抢玩具的情况，会如何处理呢？（我会跟老师说；我会用礼貌的话说“请你给我玩一下好吗？我们大家一起轮流玩吧！”）
（2）出示图片二（两个幼儿因为椅子的问题出现争执）。
提问1：这两个小朋友发生了一件什么事？（他们发生了争执，为了坐椅子吵了起来。）
提问2：你们会怎样解决问题？（我们会用礼貌的话语解决矛盾。我会说“请你让一下好吗？请你移一个位置，谢谢！”）
（3）出示图片三（插队玩滑滑梯）。
提问1：这张图片上又发生了什么事情呢？你觉得对不对？（他们不排队就抢着玩滑滑梯。这样不对。）
提问2：应该如何帮他们解决矛盾呢？（请老师来帮忙，提醒他们要排队。）
提问3：如果老师帮忙解决困难了，你们应该怎么样呢？（听老师的话，排队有序地玩滑滑梯。）
小结：好朋友就应该互相理解，遇到一些矛盾，要想办法解决，多听从老师的劝说，矛盾慢慢就会解开了。
3.联系自身
过渡：你和你的好朋友之间，肯定也会发生一些小矛盾，跟大家分享一下你们的故事吧！
提问：你的好朋友是谁？发生过什么矛盾呢？最后是怎么解决的？
小结：遇到矛盾很正常，但是小朋友要学会谦让，并学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，这样矛盾很快就会解决啦。
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