课程板块 生命与他人——小百灵园地
课程途径 分层走班制集体教学活动
适用年段 小 班
活动领域 语 言
活动设计 尹依妮
活动目标
1.尝试在适当的场合，运用日常的交往语言和礼貌用语（请问、谢谢、没关系）。
2.体验征得同伴同意后一起游戏的快乐。
活动准备
教具准备：《好朋友》故事PPT课件；三段视频。
活动过程
1.故事导入，激发兴趣
师讲述故事，幼儿聆听。
提问1：有一只小狸猫一直躲在树的后面，它想做什么呢？
提问2：小狸猫最终成功的加入了伙伴们的游戏了吗？
提问3：小狸猫是怎么说的？小伙伴们又是怎么回答的呢？
小结：原来，小狸猫最终鼓足了勇气说：“请问我可以和你们一起玩吗？”伙伴们接受了小狸猫的请求，大家快乐的在一起玩泥巴，真开心。
2.观看视频，交流分享
（1）观看视频一（提出请求，学说请问……）。
提问1：一心想玩娃娃家的小女孩，当他看到娃娃家里已经有两位好朋友在一起玩了，她会说什么呢？(www.xing528.com)
提问2：小女孩最终友好礼貌的请求，得到了好朋友的同意了吗？
提问3：他们在一起玩，开不开心啊？
小结：原来友好的向好朋友提出请求，最终得到同伴的认同，好朋友一起玩真开心。当同伴同意你加入游戏时，我们还要学会感谢。
（2）观看视频二（同伴拒绝，学说没关系）。
提问1：视频中的小男孩也想看小女孩手中的那本书，他会和小女孩说什么呢？
提问2：她同意了吗？如果你被自己的好朋友拒绝了，你会怎么说？
提问3：视频中的小男孩是怎么回答的呢？
小结：当好朋友不愿意和自己分享玩具时，我们要学会等待、不争抢。
（3）观看视频三（同伴不愿分享，学说谢谢）。
提问1：小男孩也想玩滑板车，他怎么和小女孩说呀？小女孩同意了吗？
提问2：视频里的小女孩一直没给小男孩玩滑板车，小男孩又会说什么呢？
提问3：最终小男孩玩到了自己喜欢的玩具了吗？小女孩是怎么说的呀？
小结：原来，当我们喜欢的玩具给同伴先拿去玩了，我们要学会去商量；当别人答应一起玩了，要主动说谢谢！好东西一起分享玩才快乐。
3.游戏体验，学习请求
要求：一起玩“吹泡泡”的游戏。说一说“请问我能和你一起玩吗”。
师幼共同游戏，幼儿主动提出请求。
小结：好朋友在一起玩，真开心。原来加入同伴的游戏时，能友好地提出请求，礼貌地对别人说“请问……、没关系、谢谢！”主动发出请求时，学着与同伴商量，就能拥有更多的好朋友在一起玩，更开心哦。
参考资料
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