课程途径 分层走班制集体教学活动
适用年段 小 班
活动领域 社 会
活动设计 倪玉娇
活动目标
1.知道无论遇到什么事情，情绪要稳定、不哭闹、不任性，心情保持愉快。
2.体验让情绪开心起来的快乐。
活动准备
教学具准备：绘本故事书《小乌龟上幼儿园》；玩具小屋一个；笑娃娃和哭娃娃小玩偶若干。
活动过程
1.故事导入
（1）幼儿观察封面，猜一猜书中讲的是关于谁的故事。
（2）教师和幼儿一起阅读故事。
提问：小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁？如果你是小乌龟，你会怎么办？
讨论：小乌龟心情的变化？小动物看到小乌龟后，是怎么做的？
（3）怎样帮助害怕的小朋友？
提问：如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，我们怎样帮助他呢？（如，跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……）
小结：小朋友平时会遇到像小乌龟一样情绪不稳定的时候，如果有小朋友像小乌龟一样想妈妈了，我们可以去安慰她。(www.xing528.com)
2.情绪交流
（1）引导幼儿从“情绪小屋”中拿出今天放进去的“情绪娃娃”，说说自己放的是什么“娃娃”？（我放了“笑娃娃”；我放了“哭娃娃”。）
（2）请放“笑娃娃”的小朋友说说自己因什么事开心。（老师表扬了我，我很高兴；小朋友和我分享玩具，所以我很开心。）
（3）请放“哭娃娃”的小朋友说说自己不开心的原因。（今天早上妈妈没有送我来幼儿园，所以我不高兴。）
小结：每个人都会有开心和不开心的事情，我们可以把这些事情和朋友一起分享。
3.情境体验
（1）观看图片，学习转移情绪的方法。
提出要求：有一些小朋友，他们遇到了一些困难，很不开心，我们一起来帮帮他们，让他们开心起来。（如，上幼儿园哭；争抢玩具等。）
（2）幼儿交流表述办法。
小结：当我们遇到不开心的事情的时候，就要想办法解决，这样我们的“情绪娃娃”才会开心起来。
附 故事
小乌龟上幼儿园
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，它害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。“咦？这是什么东西呢？”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了！
小鸭子走过来，“咦？这是什么东西呢？”它拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了！
两只小鸡走过来，“咦？这是什么东西呢？”它们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了！
小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳，“啊！它会动，还会说话呀！”
小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。它们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！
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