活动：教具准备和故事欣赏《毛遂自荐》

课程板块　生命与他人——小领袖园地

课程途径　分层走班制集体教学活动

适用年段　大　班

活动领域　语　言

活动设计　沈　煜

活动目标

1.理解故事内容，知道每个人都有自己的优点，敢于在集体面前表达自己的想法和意见。

2.知道自己的优点，喜爱自己。

活动准备

教具准备：故事《毛遂自荐》。

经验准备：对自己的优点有一定的认知。

活动过程

1.故事欣赏

教师讲述故事：今天老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事。

提问1：故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们知道什么是自荐吗？

请个别幼儿讲述自己的看法。

提问2：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢？(www.xing528.com)

小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。当一个人有本领，别人不知道的时候，我们可以勇敢地站出来自我推荐。就像我们在上课时，老师提出问题后，如果自己知道，那就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。

2.说说优点

教师先以自己为例，说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。

过渡：每个人都有自己的优点或本领，老师也有自己的优点。今天，我先来说一说我的优点或本领。我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一位小朋友，当有小朋友需要帮助时，我会及时的帮助他，瞧！老师是不是很棒啊！

提问：小朋友们是不是也有自己的优点呢？

鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。

小结：我们要知道自己身上的优点（或自己会的本领），才能更加自信。

3.毛遂自荐

情境导入：经过一个寒假，小班的弟弟妹妹习惯了在家和爸爸妈妈在一起的生活，回到幼儿园非常不适应，请大家帮小沈老师动动小脑筋，谁有办法用你们这些本领，帮助帮助弟弟妹妹，让他们喜欢上幼儿园呢？

幼儿交流办法。

小结：今天我们学习了“毛遂自荐”，我们都是最棒的！那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧！

附　故事

毛遂自荐

春秋时，秦军在长平一线，大胜赵军。秦军主将白起，领兵乘胜追击，包围了赵国都城邯郸。

大敌当前，赵国形势万分危急。平原君赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。平原君把门客召集起来，想挑选20个文武全才一起去。他挑了又挑，选了又选，最后还缺一个人。这时，门客毛遂自我推荐，说：“我算一个吧！”平原君见毛遂再三要求，才勉强同意了。到了楚国，楚王只接见平原君一个人。两人坐在殿上，从早晨谈到中午，还没有结果。毛遂大步跨上台阶，远远地大声叫起来：“出兵的事，非利即害，非害即利，简单而又明白，为何议而不决？”楚王非常恼火，问平原君：“此人是谁？”平原君答道：“此人名叫毛遂，乃是我的门客！”楚王喝道：“赶快下！我和你主人说话，你来干吗？”毛遂见楚王发怒，不但不退下，反而又走上几个台阶。他手按宝剑，说：“如今十步之内，大王性命在我手中！”楚王见毛遂那么勇敢，没有再呵斥他，就听毛遂讲话。毛遂就把出兵援赵有利楚国的道理，作了非常精辟的分析。毛遂的一番话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。

不几天，楚、魏等国联合出兵援赵。秦军撤退了。平原君回赵后，待毛遂为上宾。他很感叹地说：“毛先生一至楚，楚王就不敢小看赵国。”