探索稳定性：三角架的神奇实验（中班）

课程板块　生命与自我——小机灵园地

课程途径　分层走班制集体教学活动

适用年段　中　班

活动领域　科　学

活动设计　黄蓓蕾

活动目标

1.感知“三角架”的稳定性，尝试用游戏棒将橡皮泥架起。

2.乐意发现问题，体验动手、动脑探索物体和材料的乐趣。

活动准备

1.教学具准备：PPT课件；游戏棒、橡皮泥若干。

活动过程

1.情景导入，激发兴趣

（1）出示PPT。

提问：这个叔叔在干什么？为什么他的照相机不会倒下来呢？（引出三角架。）

（2）观察三角架的构造。

讨论：我们平时还可以在哪里能看到它？

小结：三角架可以让我们的机器保持平衡。(www.xing528.com)

2.初步操作，分享交流

（1）出示材料，引发思考：谁能用一些游戏棒把橡皮泥稳稳地撑在桌上？

（2）个别幼儿尝试，幼儿自由探索操作。

要求：用橡皮泥让游戏棒稳稳地站在桌上。

幼儿自由操作，教师根据幼儿的情况巡回指导。

（3）分享交流。

交流1：用了几根游戏棒将橡皮泥撑起来的？

交流2：你是用什么办法让橡皮泥撑起来的？

交流3：上面怎么插，下面呢？怎么叠高？

小结：每根游戏棒的一头插入橡皮泥的中间，要靠靠拢，高度一样高，下面要分分开，才能将橡皮泥撑起来，这样就能一层一层地叠高，并且很稳固。

3.再次操作，巩固行为

导入：怎样可以用最少的游戏棒，将橡皮泥稳稳地撑起来？

幼儿再次探索操作，教师观察指导，幼儿自主探索。

分享交流：最少用了几根游戏棒，把橡皮泥撑起来了？（3根。）叠了几层？

小结：原来围绕一个中心点，把三根游戏棒搭成一个三角形，就能又方便，又稳固地把橡皮泥撑起来，并且能叠高。大家能够积极探索，动手又动脑发现问题，你们真棒！