阅读活动中班：爱惜书籍，共享好看趣味的图书

课程板块　生命与自我——小博士园地

课程途径　分层走班制集体教学活动

适用年段　中　班

活动领域　科　学

活动设计　周艺羚

活动目标

1.初步认识书的某些特征及作用，知道各种书可以让我们学到更多知识。

2.爱惜图书，有要爱护书籍的意识。

活动准备

教具准备：各类书籍；模拟小图书馆；一本损坏的书。

经验准备：有过阅读的经验。

活动过程

1.书的某些特征及作用

（1）教师带领幼儿进入阅读活动室，请幼儿每人选一本书。

提问1：你选的是本什么书？

提问2：书有封面，有封底吗？为什么要有封面、封底？

（2）交流讨论：为什么书要有页码？

小结：每本书都有封面和封底，封面可以告诉我们这本书主要讲什么，封底可以告诉我们内容结束了。封面和封底也可以保护好里面纸张不被损坏。书的页码从小到大，它告诉我们看书时，应该按照顺序，从第一页开始，一页一页看。(www.xing528.com)

2.各种各样书

（1）各种各样内容的书。

请幼儿翻阅图书，按照页码顺序一页一页看。

要求：每本书里的内容都是不一样的，请你们再看一遍自己的书，看完请和大家一起来分享你的书。

幼儿交流讨论。

提问1：这本书是关于什么内容的？

提问2：你喜欢看这本书吗？为什么？

（2）各种类型的书。

提问：说说你见到过的各种类型的书。

小结：书有各种各样的内容。有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的。书有各种各样的类型，有的书是平面的，有的书是立体的，有的书是纸质的，有的书是布质的……我们可以从书上学到很多知识。

3.图书要爱惜

过渡：你们看，我这里有本书，是老师最喜欢的一本书，我想来和大家一起分享。

（1）出示被损坏的书。

交流：这本书怎么了？它为什么会损坏？应该怎么修补？

（2）幼儿试着修补图书。

小结：书就像好朋友，可以帮助我们学到很多知识。我们看书的时候，要一页一页慢慢翻，看完一本再拿一本，爱惜自己喜欢的图书。不然损坏了，就没有办法和好朋友一起，分享这些好看又有趣的图书了。