在蔬菜超市里用10元钱购买喜欢吃的菜

课程板块　生命与自我——小勇士园地

课程途径　分层走班制集体教学活动

适用年段　大　班

活动领域　科　学

活动设计　陈　萍

活动目标

1.在买菜的过程中，体验货币等价交换的乐趣。

2.想办法克服困难完成计划。

活动准备

教学具准备：在教室里创设“蔬菜超市”（放有各种常见蔬菜等）；1、2、5、10的数字卡作标价牌；10元纸币数张。

经验准备：在活动前，请幼儿记录一些自己喜欢吃的菜，和同伴一起制订一份买菜计划书。

活动过程

1.回顾交流

（1）幼儿介绍自己喜欢吃的菜。

（2）商定买菜计划：与同伴商量要买的菜，并说说准备买的菜里还需要些什么。

小结：看来你们都已经想好了，等会要买些什么菜了，连把买来的菜放哪都想好了，看来准备得相当充分了，那我们就要开始买菜了。

2.明确任务

提出要求：根据买菜计划，带上所需要的工具，带上伙伴，也可以自己独自完成；用10元钱买回自己需要的菜，完成各自的买菜计划。(www.xing528.com)

3.小鬼当家

（1）观察蔬菜超市。

幼儿介绍自己看到过的蔬菜，并讨论数字卡上的1、2、5、10分别表示什么？（蔬菜的标价。）

讨论：如何购买需要的蔬菜？（按标价付钱、等价交换。）

提问：如果我一开始买的菜不想要了，能不能拿它换其他的菜？

小结：根据标价付钱，知道用有限的钱去购买自己想要的菜。除了按价付钱取物之外，我们还可以以物换物，只要价钱相同就可以。

（2）幼儿尝试买菜。

导入：幼儿要购买什么菜，什么价钱。

提问：你买的是什么菜，多少钱？这个菜看上去不错，是什么呀，多少钱呢？

幼儿用10元钱，合理购买需要的蔬菜。

过渡：买菜小能手们，接下来我们一起来看一看，大家都买了什么菜，都合理利用10元钱了没有。

4.交流分享

讨论1：如何完成买菜计划？

提问：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来。）

讨论2：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？（大家一起想办法，找朋友，找家人帮忙都可以。）

小结：今天，你们接受了买菜任务，当钱不够、想买的菜买不到时，你们想到了找朋友合作，一起买菜，认真、负责地完成了自己的任务，非常棒。