【摘要】：与同伴说说这些花的形状与颜色。教师鼓励幼儿尝试对自己来说难度高的美术技能加以练习。
课程途径 分层走班制集体教学活动
适用年段 中 班
活动设计 黄蓓蕾
活动目标
1.感知花朵不一样的特征，乐意运用多种方法表现花朵。
2.在操作过程中，能坚持练习自己不擅长的技能。
活动准备
教具准备：各种制作材料：橘皮、毛线、纸、剪刀、胶水已画好树枝的画纸等；背景音乐《花儿与少年》。
经验准备：幼儿已在美工区进行过毛线、纸、果皮的粘贴练习。
环境准备：在活动室悬挂欣赏画“花儿朵朵开”，摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。
活动过程
1.认识花朵
（1）请幼儿观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花。(www.xing528.com)
（2）与同伴说说这些花的形状与颜色。
小结：原来我们认识很多花，每一种花朵的特征都是不一样的。
2.辨别花朵
讨论：我们能根据哪些特征来认识花朵？
小结：每一种花的特征都不一样，如花、叶的形状不一样，像鸡冠的是鸡冠花，像卷头发的是菊花，像糖葫芦的是一串红，我们可以根据花朵的特征来辨别花朵。
3.制作花朵
（1）请幼儿观察制作材料以及花朵的不同特征，讨论使用方法。
（2）教师鼓励幼儿尝试对自己来说难度高的美术技能加以练习。
（3）幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以结伴进行。
小结：我们可以利用皱纹纸，可以撕、剪、扭、画，毛线可以进行粘贴做成各种花朵，粘贴时应注意花瓣的错落层次。当遇到自己不擅长的方法时，可以反复练习。
4.展示交流
提问：说说今天你用了什么工具来制作花朵的？遇到了什么困难，你是怎么做的？
小结：今天我们利用了很多工具制作花朵，比如说剪刀，胶水，等等。要能用好这些生活中的工具，还需要我们多加练习。
附 作品照片
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
