是谁害了小鲤鱼的问题

课程板块　生命与自然　课程途径　集体教学活动

适用年段　大班（下学期）　活动领域　语言

活动设计　李燕婷　奚欣源

活动目标

1.能用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因，了解水与动物、人类的关系。

2.关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的意愿。

活动准备

教具准备：故事《是谁害了小鲤鱼》。

经验准备：与父母一起调查，思考河水为什么变脏了，有一定认知经验。

活动过程

1.故事导入

导语：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。

（1）欣赏故事第一部分。

提问：小鲤鱼为什么会生病？我们一起帮大黄狗警长想想，可能会是什么原因呢？

过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。

（2）欣赏故事第二段。

提问1：是谁害了小鲤鱼？（原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）

提问2：本来小鲤鱼的家是怎么样的？后来是什么原因使小河变了样？

提问3：黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做得对不对？该怎样做呢？（大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的。）

提问4：小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的？

提问5：后来化工厂排放的水为什么变干净了？

小结：人类在制造一些有用的东西（纸、汽车、钢铁等）时，都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。(www.xing528.com)

2.联系生活

出示各类生活中水污染的照片，幼儿观察。

提问1：是什么污染了水？（自然污染，人为污染；未经处理而排放的工业废水；生活污水；农田污水；堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾。）

提问2：水变成了什么颜色？会产生什么后果呢？（对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡；对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产；对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。）

小结：任何生命都需要水，水是不可缺少的东西，人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。

3.画画标志

（1）提出要求：请你自己来设计保护水资源的标志。

（2）幼儿创作绘画。

（3）交流分享：介绍自己的设计想法。

附　故事

是谁害了小鲤鱼

森林里的动物医院，这几天特别忙，小动物都在排队看病。小羊说：“我头昏眼花，四肢无力。”小免说：“我也是这样，而且还恶心难受，真想吐啊。”猫医生听了大家的讲述，感到奇怪：“森林里小动物生病的症状怎么都是一样的呢？”

这时，护士小猴急急忙忙地从外面跑了过来，只见它一边跑一边喊：“不好了，不好了，小鲤鱼在河里翻白肚子了。”猫医生听了，立即背起急救箱向清清河奔去。

到了河边，只见小鲤鱼气喘吁吁地说：“河里有毒，大家不能再用河水了。”说完，小鲤鱼闭上了眼睛。小动物们赶忙把小鲤鱼从河里救起来，放在干净的水盆里。猫医生立刻进行化验，果然河水有毒。

大家马上到警察署报了案。大黄狗警长接到报案后，紧锁眉头在思考：“是谁想毒害小鲤鱼呢？我一定要侦破此案。”

晚上，银色的月亮普照着整个森林。大黄狗警长和大黑狗警士埋伏在清清河边的草丛里，瞪着两眼巡视着周围。半夜里，清清河里有一股黑水在流动，大黄狗警长和大黑狗警士马上沿着这股黑水向上游追去。

追到上游，发现黑水原来是从一家化工厂里流出来的。大黄狗警长立刻明白了，马上叫大黑狗警士将化工厂的厂长大黑熊招来。

大黑熊看到大黄狗警长，奇怪地问：“找我干什么？”大黄狗警长说：“你知道小鲤鱼差一点被谁害死吗？”大黑熊说：“我可没有害死小鲤鱼。”这时，猫大夫拿出了河水化验单说：“你看，是你化工厂排出的废水有毒，差一点害死小鲤鱼。”

大黑熊着急地说：“我可不知道废水有毒，我想废水放进河里会流掉的，谁知会发生这样的事。”大黄狗警长说：“你办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放污水，是有害大家身体健康的。”大黑熊说：“对，对，难怪森林里的动物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原来是我害了大家，害了小鲤鱼，真对不起，我向大家赔礼道歉。”

大黄狗警长说：“现在你赶快停止生产，请环境保护专家设计处理污水的装置，将污水变成干净的水后，才能排放到河里，这样就不会影响大家的身体健康了。”大黑熊说：“我一定照办，马上改正错误。”

过了几天，化工厂排出的废水变干净了。小鲤鱼在猫大夫的精心治疗下，也恢复了健康。大家高高兴兴地让小鲤鱼又回到了清清河里。